教学对象课程模式

  自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式

  30分钟一对一/一对二

科学原理

  应用行为分析学

课程内容

  通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果

  ①引发儿童表达动机
  ②15种不同的提要求社交能力
  ③促进情绪自我管理
  ④问题解决能力