教学对象

  3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式

  1对3小组授课

科学原理

  教育心理学、应用行为分析

课程内容

  核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果

  帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，*遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。