教学对象

  自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式

  30分钟一对一

科学原理

  应用行为分析学

课程内容

  前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

  ①前备技能促进学习技能
  ②认知理解促进听者反应技能
  ③300组词汇促进表达能力
  ④语言理解促进社交沟通能力

课程教具

  系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具