上海如何选择适合的国际课程

56人已阅读 2024-03-11 15:50:55
导读 上海航灯国际教育的小编来给大家讲讲如何选择适合的国际课程。家长选择国际学校时,要从多个方面了解学校情况,如办学历史、升学数据、师资、硬件等,当然学校开设哪种课程体系,有哪些特点,往往也是家长们要关注的。
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2024-03-11 15:50:55

  AP、A-level和IB是现在国际课程中最为主流的三大课程,也是家长们普遍的选择。那么,这些课程的特色是什么?它们之间有哪些区别?什么课程最适合自家的孩子呢?
  AP课程体系
  AP(全称Advanced Placement)美国大学先修课程,是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。
  严格来说,AP课程不是高中体系课程,而是美国大学的先修课程。目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。
  大部分的国际学校,会分为常规课程+AP课程。不同国际学校的美高融合课程,会略有不同。
  课程设置
  AP课程共有38门学科,分为7大类,分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类,以及顶石文凭项目类。
  商科:建议选择微积分AB、BC,宏观经济学,微观经济学,统计学,心理学
  计算机专业:建议选择微积分AB、BC,计算机科学A,物理1/2,物理C,统计学
  工程专业:建议选择微积分AB、BC,物理1/2,物理C
  生物工程:建议选择微积分BC、生物、物理C、化学
  化学工程:建议选择微积分AB、BC,物理C,化学,生物,环境科学,计算机科学A
  文科类:美国史,世界史,心理学,比较*与政治,英语语言与文化等(根据具体的专业需要选择合适的课程)
  艺术类:艺术史,音乐理论,*室艺术等(根据具体的专业需要选择合适的课程)
 评分标准
  AP考试每年5月举行,一般9月报名;10月份Prometric大陆地区停止接受AP管理员提交或更正报名考单
  AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受,并且在上大学时(部分学校支持)可抵多至一学年的大学学分。
  少数TOP院校如哈佛等,要求4分或5分才能折抵大学学分,而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。
  5=非常优秀;4=很好;3=合格;2=勉强合格;1=不合格。
  课程优势
  申请大学具有一定优势
  申请美国大学,AP考试成绩是衡量的重要标准。
  获得大学学分,节省学费
  部分学校AP考试成绩可以在大学抵扣大学一年多的学分;
  AP考试报名费92美元,但大学课程一门几乎1000多美元;
 推荐学生
  目前,国内报考的多是高中一、二年级的学生。
  理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势
  数理化的成绩比较好容易拿到学分,有的学生选修了美国历史、文化课程,但实际上考不出好的成绩。
  关于AP课程,需要提醒家长AP是大学选修课程
  一定是要在孩子能正常高中课业外进行酌情选修的,虽然AP成绩是申请美国大学的一个重要参考标准,但是申请美国大学标化成绩还是要看GPA、托福成绩和SAT(ACT)成绩的。
 A LEVEL课程体系
  A-Level(General Certificate of Education Advanced Level),英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。
  A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。在国内开设A-Level课程旨在为国内学生提供进入国外大学的有效途径。
 课程设置
  A-level课程门类繁多,*含70多门科目供学生选择,一般学生选择3至4门来学习。
  英国的大多数中学开设的A-Level课程科目相当广泛,有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。
  英国高中课程(A-Level)的学制为两年,*年称为AS阶段,学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3至4门课,通过考试后获得AS证书。第二年称为A2阶段,学生可选择AS阶段中成绩优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A Level证书。
  评分标准
  考试时间:
  以Edexcel考试局为例,每年的1、6、10月为考试月。
  学完一个单元即参加考试,成绩计入申请总成绩。两年课程期间有考的不理想的成绩,可以在考试月进行重刷。也就是每个单元可以反复报考,直到考到自己理想的成绩。
  考试科目:
  A-level课程由70多门课组成,门类涉及普通学科、语种学科、哲学、历史、摄影、戏剧、历史等,学生只要选修其中的3-4门课即可(申请大学的必要条件是3门成绩)。
  考试流程:
  有A-level考试*的学校可自主设置考试,考试时间为全球统一时间。可以携带中译英、英译中字典;理科科目可以使用计算器;提供公式册,不用背繁琐的公式。
  评分标准:
  A-Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为最优,E为通过,U为不及格(换算成百分制A-80-100、B-70-80、C-60-70、D-50-60、E-40-50、U-40以下)。
  如果学生对某门课的成绩不满意,可以选择重考,最终成绩以*的一次为准。对于想要进入全球*高校的学生来说,至少需要全A甚至是A*。
 课程优势
  世界高校通行证:
  考试成绩受到遍布110多个国家数千所大学认可;毕业可选择英本、香港、加拿大、澳大利亚等多所国家。
 主流课程,国际认可:
  Alevel作为国际课本程体系之一,受众广,深具权威,英联邦国家大学均认可其成绩。只要是Alevel成绩好的话,就可以直接申请英国名牌大学。
 学习时间短:
  学习Alevel时间短,在学校花费1-2年时间,学生只要选修其中的3-4门课即可。
  推荐学生
  想要用A LEVEL成绩申请高校的学生:
  使用A-Level的考试成绩可以向世界上超过110个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请,*括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等国内学生热门选择的留学国家和地区。
  此外,美国的大部分大学也认可A-Level考试,具体信息可在学校官网查询。
  想多次考试,追求*成绩的学生:
  A-Level每次考试,分单元为单位,独立计分,每门课程都有多次考试机会。对于某次发挥不好,也有重考机会。
  有偏科的学生:
  学习A-Level的学生有70多门课可以选择,可以根据个人兴趣及特长选择3-4门功课作为主攻方向,避免偏科现象。
 IB课程
  IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization),是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。
  IBO成立于1968年,迄今*遍布138个国家与2815个学校合作,学生数量超过77万。与A-Level、VCE、AP课程并称全球四大高中课程体系。
 课程设置:
  IBDP是国际文凭组织IBO为高中生设计的为期两年的课程,课程难度相当于国外大学一年级。
  IB课程分为:三大核心和六大科学组;
  三大核心:知识理论课TOK(Theory of Knowledge)、扩展论文EE(Extended Essay)、150小时的社会实践活动CAS(Creativity,Activity and Service)。
  六大科学组:
  第1组:语言A(母语);
  第2组:语言B(第二语言);
  第3组:社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等);
  第4组:自然科学(物理、化学、生物、环境系统等);
  第5组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等);
  第6组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)。
  IB课程分为标准难度课程(SL/Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL/Higher Level)。
  IB要求学生至少选六门课+知识理论课TOK(Theory of Knowledge),这六门课中至少有三门是HL。
 评分标准:
  IB课程的每一门课程都有两个部分组成最终的成绩,分别是内部评估(Internal Assessment,简称IA)和外部评估(External Assessment,简称EA)。
  不同的科目有不同的IA形式,比如写报告、做实验等,IA的比重也不同,一般是占总成绩的20%左右,但是文学、语言类的科目可能会高达50%。
  IA的评分由学校的老师负责,根据IB的标准和要求进行。
  EA的比重一般是占总成绩的80%左右,主要是考试的形式,也就是我们常说的IB大考。
  单科满分7分,4分及格,一共六门,总分6*7=42分。
  TOK和EE按照得分矩阵打分,共3分。
 课程优势:
  录取成功率更高
  研究数据表明,学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界*高校入取,并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。
 大学表现更优于其他学生
  IB课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维,这使得学生在进入大学后,无论是行动上还是思维上,都优于其他学生。
  推荐学生:
  做事有条理,善于安排时间
  IB课程面广,写的东西多,*量大。
  锻炼了学生的能力和技巧,考验学生的时间管理能力。
 全面均衡发展
  IB课程讲究文理并进,重在综合素质的培养。
  IB program在科学,人文,外语,艺术,社会*等各方面注重平衡发展,要求不偏科,不侧重某一方面的学生。
  将来从事社会性的*
  IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野和社会责任感。
  IB文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。
  理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的*。
  补充:需要家长们注意的是IB课程学校考察学生:时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。

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