孩子几岁开始学习英语比较好

  3岁开始学英语和8岁开始学英语，有什么区别？
  有些家长难免核算投入产出比，如果11岁考剑桥MSE系列考试中的KET，那3岁开始学要交8年的钱，8岁开始学只用交3年的钱——这效率，不能比啊！
  0-7岁是人类语言学习的关键期；7岁以前的孩子，完全有能力同时学习两种语言；孩子7岁之后，语言学习的效率开始急剧下降。等到17岁后，孩子的语言学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。
  相信有人会有这样的疑惑，“我的孩子3岁开始进行启蒙，照你这么说是在最自然的状态下习得英语，那将来学英语是不是特别高效，英语成绩是不是轻轻松松就能取得高分呢？”
  答案当然是：不一定。
  比如在大家都热衷的Ket或者Pet考试中，3岁开始学英语的孩子，如果没有经过系统复习，很有可能成绩不如8岁开始英语启蒙的孩子。我们都知道“拔苗助长”的故事，8岁开始学英语，孩子的母语思维已经非常强势了，不得不通过肢解语言结构的方式去学习，以产生可视化、可量化的学习结果。虽然这样的学习方式非常机械，但是如果孩子从3岁起就任其自由发展，那么最后却是8岁孩子的学习效率更高效。
  对于英语的学习，自然的方式通常不是最有效率的，因此如果不能在先期有啥明显的优势的话，越往后的优势反倒会显现出不同，后劲会很足。
  语言类的考试有一个非常大的特点，就是学习内容和考试内容高度背离，这和所有的理科学科有着本质的区别。这也解释了为什么制作一张数学图谱很容易，但是制作一张英语类完整学习图谱却很难。
  有的人说我有英语复习大全啊，里面涵盖所有小学阶段的重点内容。嗯，我想你说的那叫知识点汇总，而不是我们说的知识图谱，就像武功秘籍，得到了这张大全，就可以完成对英语语言的学习，获得综合运用英语的能力。
  对于英语语言的学习，我们考察维度有如下3个方面：
  ▶考试结果
  ▶能力结果
  ▶学习感受（体验）
  我们可以看出，考试结果只是衡量语言学习其中的一个方面，但是由于考试结果最直观，所以很多家长衡量孩子英语是否学得好的关键，就变成看这次考试是得了满分还是88分。
  再举个例子，“哑巴英语”现象，相信我们大多数爸爸妈妈们对此并不陌生，毕竟我们小时候的英语学习就是遵循了这个路子。同样，很多学生可能过了四级、六级，但是你让他用英语流利的进行对话，就变得磕磕巴巴了。
  一些家长虽然孩子启蒙晚，但是看到不错的考试结果，觉得与那些英语启蒙早的孩子相比，也没有多大差别，对于能力结果和学习感受就不那么看重了——反正无论启蒙早晚，孩子的考试成绩差不多，甚至我晚些启蒙的孩子可能比你3岁接触英语的孩子成绩更好，既然结果是好的，又何必在乎过程。
  殊不知，语言交际能力、社会交往能力、对复杂的跨文化情境中的问题进行处理的能力，都需要孩子较早接触语言，才可能被培养起来。而那些家长们直到看到别的孩子在某些场合能够流利的与外国人交流，才感到非常着急。
  8岁开始英语启蒙的孩子，由于时间带来的焦虑感，很难从启发兴趣的角度去开始接触，一上来直接面对的是应试教育的压力，并且这种压力随着年级越升越高而不断加大，初中，高中乃至大学，注定是一个漫长且痛苦的过程。
  3岁开始学英语的孩子，在没有负担的情况下比较容易保持比较高的学习动机，而学习动机往往和学习结果高度相关。
  要知道，语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。