阿斯顿英语老师提醒各位家长，在孩子正是走进英语课堂之前，需要让孩子进行大量的听力累积，也就是“磨耳朵”。如果没有听力锻炼，孩子很难一下子听懂英语老师的讲课内容。如果是语速正常的外教老师，孩子听起来难度就会更大。

   为了让孩子对少儿英语感兴趣，英语老师们上课时常常用夸张的表情和肢体语言来吸引孩子。但如果孩子有听力方面的困难，再生动有趣的课堂，也很难让孩子享受其中。
  昕宝从3岁起，一直在听英国BBC的校园电台(school radio)节目。除了为幼儿园阶段孩子设计的Listen and Play，还有带孩子一起听和唱的音乐节目(Time and Tune)。长期听这些发音纯正、抑扬顿挫、节奏韵律强、正常语速的播客节目，让孩子听力十分灵敏，很容易分辨出语句中的语音、语调，对单词的发音习惯、首尾字母和音节的发音也非常敏感。
  从出生起，宝宝听了Wee Sing系列的大部分英文专辑，会唱上百首英文儿歌。听音乐，对任何人而言都非常美妙，丝毫没有学习的压力。这些专门为孩子创作的美妙音乐，让孩子陶醉在快乐的英语氛围中。听英文儿歌，让孩子自然习得了英文的节奏和韵律，并在日后的口语表达中将这种节奏、韵律带进口语当中，一张口就有着纯正、好听的发音。
  不论是中国老师为主的学校课堂，还是外教的课外课堂，走进这些课堂之前，孩子最应该提前做一件事，就是先有大量的听力积累。很多人把这个过程叫做“磨耳朵”。充分磨耳朵的过程，也是孩子吸收、积蓄能力的过程。有了这样的准备，孩子走进英语课堂之后，很容易将积淀已久的能量激发出来，大大提高英语输出的效率。