孤独症孩子在幼儿园不合群怎么办？那么，当自家孩子不合群，受了欺负或是遭到孤立，家长到底能为孩子做些什么呢？首先我们要了解孤独症孩子不合群的原因，再根据具体情况采取相应的措施。
孤独症儿童缺乏目光交流，对物品的关注度高于对人的关注度，导致他们缺乏和其他儿童一起玩耍的动机。
2、儿童社会沟通能力弱
语言表达能力是社会沟通的基础。大部分孤独症儿童都存在语言发育迟缓问题，而且他们的非语言沟通能力也同样存在薄弱的情况。所以孤独症儿童在正常的语言表达上就存在了一定的困难，无法准确地表达自己的想法，自然没办法和别人进行有效的沟通。
其次，倾听能力是有效沟通的基础。大部分孤独症儿童在认知理解上也存在一些困难，无法理解别人的一些非语言动作和表情，无法从别人的语言中获取准确的关键信息，理解上的障碍也会导致儿童沟通的问题。
社会沟通能力弱会导致孤独症儿童在和同伴一起交往的时候，无法表达自己的需求，不明白对方的期望，不会提出疑问，也不会与人商量沟通。久而久之，同伴就没有和他们玩耍的兴趣，甚至会孤立他们。
3、儿童存在社会交往障碍
孤独症儿童缺乏模仿能力。模仿能力是通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力，是社会交往中重要的技能。
孤独症儿童缺乏情感意识，无法理解和揣摩他人的心理活动，难以理解他人的情感，对他人的情感缺乏反应，不会与他人分享快乐与痛苦，不懂得察言观色，无法站在他人的角度去考虑问题，很难和他人建立友谊，缺乏社交技巧。
孤独症儿童规则性差，无法明白并遵守基本的社交规则，例如：轮流、服从游戏规则、等待、分享、接受游戏输赢、保持个人空间等。
把儿童从对物品的兴趣转移到对人的身上，让儿童接受他人，只有让孩子喜欢你，他们才会去关注你、模仿你；投其所好，了解我们的孩子喜欢什么，*括吃的、玩的、游戏活动以及感官刺激等，这几类信息都可以进行观察与记录。
小C的案例
例如，小C三岁了，有一个六岁的哥哥。妈妈给哥哥安排了一个任务：每天逗小C笑，逗笑一次就奖励一个贴纸，集齐贴纸可以兑换礼物。哥哥为了得到礼物，很认真地执行着妈妈交代的事情。在这个过程中，哥哥发现小C喜欢挠痒痒、听歌，于是他每天都会想尽办法逗小C，如做鬼脸、挠痒痒、发出搞笑的声音、带小C玩举高高等，小C每天被哥哥逗笑的次数越来越多。后来妈妈发现，小C从原来只喜欢自己玩玩具、听音乐，到后来会跟在哥哥后面，哥哥在做什么，小C就会模仿哥哥做什么，对哥哥的关注度渐渐提升。
2、提高儿童的社会沟通能力
首先，提高儿童的语言表达能力。针对语言发育迟缓的儿童可以通过言语项目进行构音训练，让儿童从单字到词组，再过渡到短句，循序渐进地学习，最终习得仿说。在仿说的基础上我们再根据儿童的能力设置不同的训练，如命名、提要求等训练目标。
这里和大家分享一个提高儿童语言表达的小妙招：
根据儿童当前的语言能力，设计出50句他平时会经常需要说、但又不会运用的句子（结合儿童生活常见的场景）。例如，儿童现在可以仿说5-6个字的句子，那么句子的长度就可以设置为5-6个字。因为是生活中经常会用到的，所以使用率很高，从而快速提升了儿童日常的语言表达能力，也帮助儿童建立了自信心。随着儿童语言能力的提升，我们可以设置更多的不同情景的对话练习，并泛化到生活中。
其次，提高儿童的倾听能力。可以通过启智项目提高儿童的认知理解能力，从而提高儿童的倾听能力。
那么在家里可以怎样练习呢？
在儿童具备一定的认知理解能力后，我们可以给儿童读绘本，在儿童喜欢的绘本中优先选择图画多、文字少的绘本；在亲子阅读过程中，我们还可以问儿童一些简单的问题。待儿童阅读能力提升后，我们可以择文字多、图画少的绘本，也可以问儿童一些需要深度思考理解的问题，从而提升儿童的倾听能力。
3、提升儿童的社会交往能力
我们可以在进行社交项目训练时选择儿童感兴趣的游戏，在游戏互动中塑造儿童的社交技能。例如，儿童喜欢玩“逛超市”的游戏，我们就可以轮流扮演顾客、收银员，让儿童在玩游戏的过程中熟悉和掌握收银员和顾客的话术。当儿童熟悉了逛超市的流程、掌握了不同角色的对话后，这时我们可以找合适的同伴和儿童一起玩逛超市的角色游戏。
那么该如何选择合适的同伴呢？
我们首选是年龄比孩子小的普龄儿童。因为我们的孩子心智年龄会落后于普龄儿童，如孩子5岁了，但心智年龄只有3-4岁，我们就找一个3-4的普龄儿童来参与活动。在玩的过程中，大人只在旁边作为观察记录者。普龄儿童的思维较为灵活，所以在游戏中可能会遇到一些突发事件，这个事件或许是我们平时练习中没有遇到过的。此时，我们可以先等待，看看孩子会不会有一些思考和对策。如果没有，我们可以通过示范的方式加入到游戏中去，示范后再退回到观察者的身份。当游戏结束后，我们需要总结此次游戏中孩子还有待提高的地方，后面再通过一对一的练习帮助孩子提升。最后，我们可以带孩子去逛超市，在逛超市中观察孩子的一系列应对反应，家长可以在旁边适当地辅助。
经过多次反复练习后，随着儿童社交技能的提升，我们还可以邀请更多的普龄儿童和孩子一起玩，慢慢的，我们的孩子就会从开始的不合群变成了社交小达人了。