教学优势： 1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。 2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。 3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。 4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。 教学特色： 1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。 2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。 3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。 教学成果： 陈同学 华师一 初三 提分20分 吴同学 四十九中 初三 提分29分 曾同学 武钢实验 初三 提分32分 胡同学 关山中学 初三 提分38分
教学优势：
1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。
2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。
3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。
4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。
教学特色：
1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。
2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。
3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。
教学成果：
陈同学 华师一 初三 提分20分
吴同学 四十九中 初三 提分29分
曾同学 武钢实验 初三 提分32分
胡同学 关山中学 初三 提分38分
教学优势： 1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。 2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。 3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。 4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。 教学特色： 1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。 2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。 3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。 教学成果： 陈同学 华师一 初三 提分20分 吴同学 四十九中 初三 提分29分 曾同学 武钢实验 初三 提分32分 胡同学 关山中学 初三 提分38分
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教学优势： 1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。 2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。 3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。 4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。 教学特色： 1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。 2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。 3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。 教学成果： 陈同学 华师一 初三 提分20分 吴同学 四十九中 初三 提分29分 曾同学 武钢实验 初三 提分32分 胡同学 关山中学 初三 提分38分
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教学优势： 1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。 2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。 3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。 4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。 教学特色： 1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。 2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。 3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。 教学成果： 陈同学 华师一 初三 提分20分 吴同学 四十九中 初三 提分29分 曾同学 武钢实验 初三 提分32分 胡同学 关山中学 初三 提分38分
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