什么年龄的孩子适合独自参加夏令营

  *：自理能力和安全意识。
  首先，孩子具备自理能力了，包括自己收拾行李整理东西，不会随处丢东西。能照顾好自己，早起早睡，吃营养健康的食物。自己*用洗衣机干衣机，会洗碗。如果能做简单的饭菜就更好了。这些都需要从小事开始一点一滴地积累。
  其次，孩子必须有自控力和安全意识。没有家长老师在身边也知道守规矩，不去危险的地方，不做危险的事。零花钱有计划的花销，控制自己上网玩游戏的时间。
  父母越早培养孩子独立自理的能力，那么孩子离开家后就越快适应，越容易融入集体。
  第二：心理基本成熟，没有分离焦虑。
  唯有心理上准备好的时候，夏令营的生活才会对孩子们来说更具吸引力。当孩子们心理上较为独立，并且他们渴望离开家去走走看看的时候,夏令营这样的短暂分离才不影响他们的正常生活学习。
  这一点对年纪较小的孩子比较有挑战性。当然每个孩子的性格不同，有的孩子很早就心理成熟，没有太多分离焦虑的问题，而有的较敏感的孩子则很难适应，哪怕是短暂的分离也相当痛苦。
  第三：社交能力
  社交能力不只是能说会道，而是能够把自己的想法准确及时地传达给别人，同时也愿意倾听别人的意见。在家人保护下的孩子往往不需要过多的社交，有父母满足他们的需求。而面对一个陌生的环境，一群陌生人，有效的沟通就显得非常重要。
  时间较长的夏令营通常是两人或者三人共住一间公寓，分享浴室甚至厨房。几个天南海北来的孩子，彼此陌生，如何自我介绍，互相了解，如何分配使用浴室和厨房的时间等，都是考验孩子社交能力的时刻，也是结交朋友建立友谊的时刻。在营地里有很多同龄学生，有带队的老师，经常要分组完成任务。跟同组的学生和老师如何相处，团队协作等，也需要友好积极的态度。
  社交能力的重要性已经是老生常谈，这是一个判断独立的硬指标，父母要从小培养孩子与人相处的技巧：勇于说出自己的想法但不以自我为中心；对别人表示善意；除了表达自己，更要*倾听。
  第四：课外学习的能力
  这里的课外学习能力是指克服在在陌生的环境中保持好奇心和学习的态度，有意识有目的地探索知识了解人文。这一点很重要。有些孩子糊里糊涂地去了，吃吃玩玩，懵懵懂懂又回来了。父母花了银子，送孩子去国外的营地，当然是希望他们能学到些什么，丰富人生经历。孩子平时多一些课外学习的经验，即使到了陌生的生活和学习环境，也会尽快找到自己的兴趣点。当然，一个优秀的营地，应该设计合理的课程和活动让孩子们在玩耍探险中学习到有用的知识和能力。
  其实不管孩子多大，早晚有一天他们要离开家，独自面对纷繁复杂的世界。他们需要避风港，也需要走出去锻炼自己。父母应该适时地让他们在假期去参加各种营地，提供信心和鼓励，让他们勇敢而自信地迎接挑战。