平时不爱照镜子的孩子，经常对着镜子端祥自己的容貌。
开始注意自己的服饰。
活动场所有异性在场时心情特别好。
很在意异性同学对自己的评价。
关注某位异性同学或故意与其接近。
对于异性同学之间的话题很敏感，关注。
莫名其妙的心烦意乱或欣喜若狂——这个是家长很容易感受到的。
所以，对于这些迹象，家长首先要“看得到”，并以这些迹象作为依据，尽早地发现问题。
1.生理发展
初中的孩子到了青春期，对异性产生好奇和想接近的欲望，是非常正常的生理发展。
2.社会影响的因素
当然，更多的早恋，还是因为社会因素的影响。现今的孩子接触到的信息实在太丰富、太充足甚至太庞杂了，各种电视剧、电影以及网络小说，把爱情过度美化，有些桥段在我们成人看来甚至是有点“假”的，比如，男主角优秀得没有一点瑕疵，周身光环，女主角单纯、漂亮、阳光，让人看了有无限的保护欲……这样的电视剧，往往把爱情描绘得十分美好，但孩子们很多时候并没有判断的能力，他们会以为，爱情就是剧中表现得那样，十分美好，让人向往，自己也想谈一场那样轰轰烈烈的恋爱。
这个时候，家长一定要引导孩子，分清影视作品和现实之间的差距，不要主观地赋予“爱情”过于美好的遐想，仰望星空时，不要忘了脚踏实地。
3.心理原因
孩子进入青春期后，心理往往是很矛盾的，最常见的是一种“心理封闭”状态，这种“心理封闭”主要是针对成人的，比如老师和家长。但与此同时，他们又十分渴望交流，这个时候，我们要努力营造一个健康的亲子关系，争取把孩子的交流欲望转移到家长身上，否则，孩子就很可能就转向自己的同龄人：同学、朋友，或者有好感的异性。
还有一个诱发早恋的因素——厌学。我们要弄清这样的逻辑关系，很多孩子不是因为早恋才不学习，而是因为厌学才早恋。对于这样的孩子，我们不能舍本逐末，不解决厌学心理，孩子即使不早恋，也可能去干别的。
最后一点，青春期的孩子自我意识萌动，希望自己被重视、被珍惜，这个时候如果老师和家长没能满足孩子的心理需求，那么，孩子就很容易向“恋人”寻求这些。
4.家庭因素
我们对孩子的照顾，不能只体现在物质生活上，或只关心孩子的学习成绩，不了解心理需要。以下几个误区，我们应该避免：只关心孩子的分数，忽视他们心理生理的变化；粗暴专制，对孩子的交往横加干涉，使他们产生逆反心理；对孩子的教育放任自流，缺乏必要的指导；忙于自己的*，无暇顾及孩子，无真心交流；家庭关系紧张，缺乏家庭温暖，父母经常吵架；家庭结构残缺，缺少爱抚；
总之，如果孩子对爱和温暖的需求，能在家中得到满足，那么外界对他的干扰就会更小。作为家长，我们一定要反思，是否有家庭内部的哪些因素，促动了孩子的早恋，如果问题出在我们自己身上，一定要及时改正，要给孩子创造一个好的环境——毕竟是我们把孩子带到这个世界上的，而且事先并没有征得他的同意，所以，我们有义务为孩子提供更好的家庭氛围。
毕竟，我们的根本目的，是要让孩子健康成长，如果“早恋”可以促进孩子的健康成长，我们也不必一味“棒打鸳鸯”，但这个过程，一定要有家长的参与和引导。如果孩子在恋爱后，反而在学习上、在自我要求上有了新的高度，这何尝不是好事一桩。
2.我们不能一味地否定孩子，甚至是侮辱他。
在中国文化的传统中，“爱”一直是羞于被提及、甚至有点“羞耻”的，我亲耳听过有家长这样训斥自己的孩子：
这么小就谈恋爱，你脸皮怎么这么厚？
你怎么这么不害臊？
你还有没有羞耻心？
这样，等于亲手断绝了继续交流的可能。如果孩子自己都觉得干了一件“见不得人”的事，还怎么可能把这件事讲给我们听？其实，在和那个早恋的孩子沟通时，我们可以先尝试肯定他：你们现在正处于情窦初开的年纪，这是一种很美好的情愫，是最单纯、最洁净的感情。最后，通过和你的交流、引导，让孩子自己去发现，摆在他面前的，到底是不是爱情。
3.和孩子谈谈“爱情”
尤其对于初三、高一、高二的家长来说，跟孩子好好谈谈什么是“爱情”，是很重要的，有的多家长羞于和孩子谈论这个话题，但是，如果我们不主动地告诉孩子什么是爱、怎样去爱，他们就可能从一些我们无法控制的渠道去接受这些信息，这是我们更不愿意看到的。告诉孩子：爱情是两个相爱的人，彼此去珍惜，去鼓励、去追求更高的人生境界。而不是：互相说“我爱你”，然后逃课、逃学、离家出走，做出了伤害自己和对方的蠢事，拿着父母的钱去挥霍，这不是爱，而是互相伤害。
4.帮助孩子树立正确的爱情观
要自尊自爱，不能卑躬屈膝地迎合对方；不能因为爱对方，就放弃自己原则，放弃自己的价值观；不能因为无微不至地关心对方，而放弃自己的生活，应该首先做好自己，才能更好地爱别人忽略自己的一切，也终将失去对方；一定要会进行安全教育，男孩子不能因为一时冲动伤害女孩的身体健康，要保护好女孩的名誉。女孩也要爱惜自己，珍惜自己的名誉。
5.让孩子在你的眼皮底下“早恋”。
曾经看到一个故事：我在美国时，有段时间租住在美国朋友鲍比夫妇家里。他们的女儿16岁，儿子12岁。一天，儿子对鲍比说：“我喜欢上了班上一个女孩，想跟她表白，但是如果她拒绝怎么办？”鲍比听到后，马上高兴地放下手中的报纸，对儿子说：“哇，太好了！你有了喜欢的女孩！我很好奇，是什么样的女孩吸引了你呢？”儿子红着脸说：“我也不知道，就是感觉很喜欢。”然后，鲍比兴奋地跟儿子分享了他12岁时的恋爱故事，然后鼓励儿子：“如果你确定，就可以勇敢地告诉她你对她的感受。”儿子点头说：“好吧，不管她是否接受，我都要说出来！”然后他背着书*上学去了。
一个星期后，儿子带着他的女朋友回家了，鲍比夫妇热情地接待了小姑娘。儿子和女朋友回到房间，一起写作业、玩儿游戏和看电视。鲍比夫妇也不问东问西，只是要求两人的房门要开着。后来一对小情侣要出去看电影，鲍比欣然应允，只是要求儿子晚上8点前一定要回家。
像所有情侣一样，这对12岁的“小两口”偶尔会吵架。每当这时，儿子都会向鲍比寻求帮助。可惜这段恋情持续3个月就结束了。儿子失恋后，鲍比和妻子轮着安慰、鼓励他。一个月后，小家伙走出了失恋的阴影，兴奋地说他又喜欢上了另一个女孩。
6.正确面对孩子的“失恋”、“单恋”
认真开导，多与孩子谈人生，谈理想，让孩子把眼光放长远。用充实的生活来帮他/她淡化情感，从而走出单恋或失恋的旋涡。告诉孩子这个年龄段谈恋爱，大多不定性，分开的很多。可以利用这样的机会让自己更成熟，把喜欢的感觉放心里也是一种美好。待孩子心结打开后，再提学习的事。
7.将“爱”转化为动力
很多时候，其实这种感情是可以推动孩子成长发展的，告诉孩子：如果喜欢对方，就要为了对方更好的成长，首先去成长自己，你若盛开，蝴蝶自来。为了配得上对方的优秀，你就要优秀，匹配的爱情才能走的更远。两人设立一个共同的目标，互帮互助，为了美好的明天共同打拼。
