大家都知道，美国全民热爱阅读，学校老师也会提倡家长每天留出固定时间陪孩子读书。而很多人不知道的是，爱阅读的美国人居然提倡的是从出生的*天就开始亲子阅读！
出生*天？！宝贝连话都不会说，如何培养亲子阅读？
美国Los Alamitos小学的“2014年全美*小学校长”Sunghie Park Akino表示：父母应该从孩子出生的*天起，就为孩子阅读。
这个时候读什么书不重要，是不是彩色的漂亮绘本也不重要，只要是能让娃娃熟悉父母的声音：愉快的心情，温柔的语调，让娃娃从父母的声音中感受到爱与关怀，增加宝贝的安全感，就能对孩子起到很好的安抚作用----换一句话说，也就是从孩子出生的一天开始，做父母的就可以用亲子阅读来密切亲子关系，让孩子爱上与父母读书的氛围，培养孩子对书的兴趣。
亲子阅读，孩子的兴趣是基础
等孩子长大一些了，就可以随着孩子的兴趣选书。即便是6-7个月大的孩子，也可以自己选书，比如有的孩子喜欢车，有的孩子喜欢动物，有的孩子喜欢其他的图案，由孩子们抓过来的书，父母翻开念就好。
给娃娃选择权，是不是有从小培养孩子自主能力的意愿在里面？娃娃的兴趣多变，今天喜欢这个，明天喜欢那个，其实跟父母选书也没有太大的差别，毕竟孩子的选书范围还是有家长控制的，这其实还是一种“有限的选择权”。
等到宝贝一两岁的时候，孩子的视野会更开阔，会出现一本书反复阅读的情况，不过每一次阅读，给孩子的感觉都是不一样的。今天宝贝注意的也许是书中与他们长得类似的小宝宝，明天呢，可能就是书中主人公的玩具或是宠物，反复阅读中，能够提高孩子的观察力，不仅如此，孩子的语言能力，学习能力，以及词汇量就是在与父母的各种交流中一点点加强的，简单的阅读，美好的亲子时光，难道不值得大家期待么？
亲子阅读，*“按图索骥”
很多父母对于“亲子阅读”的*误区，在于认为阅读就是给孩子讲故事，妈妈可以用各种语言讲述，而不必一定要照搬全文。
而Akino校长却认为，亲子阅读与母子谈心不同，平时与孩子的交流，父母大多用的是口语化的语言，有时还会好玩的学孩子说儿化语，这些无可厚非。不过读书，不管是绘本还是章节本的图书，语言都必须用书面语，这和口语有很大的区别。而阅读，是孩子最早接触“官方语言”的一条途径。
可有的家长还会担心孩子理解力上的问题：完全用书面语，孩子会不会听不懂故事？Akino校长的回答是：不会！娃娃们对语言的学习能力远远强于成人，仔细回想一下成人阅读的过程，对不熟悉的生词的先是猜意思，重复见到的多了就会不断修正自己的理解，最后无师自通，完全理解词义。
孩子们也一样，重复听多了，娃娃们对词汇的理解就会无限接近真实，这就是孩子们学习语言的过程。这样的好处毋庸置疑，没见好多阅读启蒙早的孩子小小年纪就口若悬河？说话非常“小大人”？不仅仅是美国孩子，很多从小启蒙的中国小朋友，说起话来也非常的条理分明，有根有据。
亲子阅读：不要制止孩子只看绘本图片
很多孩子的阅读启蒙都是从绘本开始的，好的Picturebook（绘本）是不需要文字做辅助理解的。
作为父母，我们小时候也非常喜欢看小人书，而一般的小人书光凭画面就可以猜个八九不离十，甚至在识字以后，人们也还是喜欢用画面来帮助自己猜测不认识的字的意思。所以不难理解孩子喜欢绘本，甚至他们选书的标准都是根据书上的画来的。
有的家长喜欢把绘本当做教科书教孩子识字，这样不是不可以，但是如果读绘本的目的仅仅是为了识字那就是买椟还珠的行为。
聪明的父母都非常重视绘本在孩子阅读中的作用，认为它的魅力还在于吸引不识字的孩子对书本的兴趣，*孩子从图片中获得知识，启发孩子的想象力，甚至能够提高孩子们的专注力。
所以，爸妈们注意了，在陪伴孩子阅读时，不妨先让孩子看完图片，甚至可以陪着孩子一起看绘本上的图片，听听孩子讲述对画面天马行空的理解，然后再开始读文字，这样的收获，会比仅仅为孩子阅读要多得多。
从学习英语的角度来说，要让孩子从小打好英语基础，就不要一味给孩子灌输单词课文语法，而要选择最原汁原味的英语学习法，让孩子像学母语一样学英语，原版英文绘本就是很好的选择。
当然，除了父母以外，如果能够为孩子找到一位英语语音纯正，同时表现力极佳的“老师”，陪孩子一起阅读和理解英文绘本，并帮助孩子展开想象，则是对孩子更加有益的选择。
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