在孩子学英语的过程中，爸爸妈妈是不是会有这样子的苦恼：
孩子身边缺乏母语环境，怎么样培养他的英语思维？
在家反复给孩子播放音频“磨耳朵”，真的有效吗？
自己本身英语口音就不怎么好，会把孩子带歪吗？
最近，国际英语教师国际ELT界权威英语语言教育家对这些爸爸妈妈普遍担心的问题给出了自己的答案。博士的论述建立在四十多年的研究和实践基础上，有足够的科学性、权威性，非常值得参考。现在就让我们一起来听听看吧！
1没有母语环境，应如何培养英语思维？
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。
比如，我们读到一段英文，*反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了什么事。
我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来...真的是“手忙脚乱”！
这样做，不光累，效果也不好。以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能有效地锻炼孩子在实际中用英语沟通的能力。
所谓英语思维，就是think in English/use English to think（用英语思考）；简单直白地说，就是要avoid translation（避免翻译），跳过中文，直接用英语去想、去表达。
比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到"tree"，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
也许你会困惑：如果我都不知道“树”的英文对应词是"tree"，那我看到一棵树的时候，怎么会想到"tree"呢？
在讲座上，博士让大家一起跟他学习意大利语。即使大家都不懂意大利语，博士也没有在白板上写任何意大利语，也没有人翻译，但是通过涂鸦、动作比划、跟读等方法，几分钟内大家都会说几句简单的意大利语了。
这说明，我们要跳出母语，建立一种外语思维：你要建立这门外语(language)和你平时接触到的景象(images)，你的经历(experience)和你的情感(emotions)之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译。
培养孩子的英语思维，具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？
➤1.在语言和图像之间建立直接联系
很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学“苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...”复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”
这样的过程，孩子*的是“苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。
这样的做法是不对的，应该在语言和图像(images)之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片。
➤2.在语言和动作之间建立直接联系
中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受，最后的结果，就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。
学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来；比如，用英语给孩子动作指示，让他们把英语和动作联系起来。
比如，孩子跟着录音，或者爸爸妈妈的英文指示，做这些动作...
Stand up.
Raise your arms.
Clap your hands.
Take a piece of paper.
Put it on your head.
Turn around.
Look down and catch it.
这个过程中，孩子会很投入，感觉很有趣，重复几次，一连串的动作单词和表达就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。
➤3.同时调动各个感官去学英语
学语言，是一个多感官配合的过程。举个例子，我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态，说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理，学英语的时候可以这样去做。
我们经常会用词卡教孩子单词，这时，一定不要忘了去努力调动孩子的各个感官。
比如，词卡上是一条蛇，也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边说出"snake"这个词...演示越生动、形象，就越容易给孩子留下深刻印象，看到蛇就知道这是"snake"，听到"snake"就知道这是蛇。
2都说英语启蒙要“磨耳朵”，这奏效吗？
一提到“磨耳朵”，不少爸爸妈妈会觉得，只要囤一大堆英语视听资源，让英语成为家里的“背景音乐”无限循环播放，帮孩子浸润在英语的声音环境中，就可以帮他增强语感、培养兴趣。
这样学英语，真的真的效果不大哦！学英语固然要听，但听的同时还要理解，光听不理解，在语言学习上没有什么价值。记住，listen and understand（听和理解）！
其实这并不难懂，比如我们要学意大利语，只是把录音放到耳朵边听，先不说有没有兴趣听下去，就算听完了，也完全不知道在说什么。即使这样磨上一年，我们依然无法养成一双“意大利语耳朵”。
可是在陪孩子听歌谣、看动画的时候，爸爸妈妈可以尝试这样做：
➤1.听歌谣、指图像
研究表明，韵律对培养小孩对语言的结构感知很有帮助。关键是，听的时候，要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来，紧密结合听和理解；如果手边没有这样的图像，可以把关键的歌词写下来或画出来，协助孩子边听边理解边记忆。
➤2.看动画，把情节表演出来
孩子自己看电视的时候，他脑子里储存的是图像；当妈妈跟他说话的时候，他脑子里储存的是听到的声音。因此，电视无法代替妈妈，无法代替老师。
看完一段动画之后，爸爸妈妈可以借助一些玩偶、书，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来。这样做，也是调动孩子多个感官，把英语“做”出来。这个过程中，声音、图像、动作会在孩子的脑海里汇集，建立彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。
3爸妈英语有口音，会把孩子带歪吗？
很多爸爸妈妈不敢在孩子面前开口说英语，因为害怕孩子语音一旦跟坏了，就再也纠正不过来。
不要担心，爸爸妈妈你们应该有信心、无顾虑、充满热情地跟你的孩子开口练英语。
首先，作为一个英语非母语的“外国人”，你的英文必然有口音，这不算什么事儿！
其次，这辈子，你会和世界上各种人打交道。大多数交流对象，也是英语非母语的“外国人”，他们也会有不同的口音（想想印度人）。大家半斤八两的，只要没有很大的交流障碍，谁都不必为有口音而不好意思。
最后，可以借助教材、书本里的录音，让孩子同时接触到标准的发音。
爸爸妈妈要自信，关键是当我们用英语的时候，不要“中译英”，能think in English（用英语思维去想），才能理解准确、表达流畅。
孩子的语言学习过程不是机械的，情感成分也很强。父母和孩子一起学英语，哪怕发音不准确，也远远好过让孩子独自面对iPad、电视。所以爸爸妈妈要记着，要热情地、有自信地和孩子一起学。
最后，爸爸妈妈在家带孩子学英语，可以参考Puchta博士提出的这3个态度，12项策略哦！
态度1：爸爸妈妈要对孩子的英语学习充满热情
爸爸妈妈要经常鼓励孩子学习英语，给他们信心，这样孩子们也会被你的热情所感染，从而也对英语学习充满热情。
态度2：接受孩子在学习中犯的错误
学语言时犯错是很正常的，它能帮助我们更好地提高。爸爸妈妈要温和地帮孩子纠正错误，重复提醒孩子正确的表达。
态度3：要有耐心
精通一门语言需要时间。人们总是先听懂、先理解一门语言，之后才开口表达。虽然你现在能听懂，但是距离你能流利地把它说出来，说不定还需要几个月甚至一两年的时间。
爸爸妈妈还可以灵活运用以下12个策略，帮助孩子更好地学习英语哦！
策略1：定期与孩子一起学英语
在学习开始时，先确立一个仪式性的开始和结束。比如，每次都拿着一个小兔子玩偶，然后说“来，和小兔子打个招呼，我们要一起学英语了。”这个过程能让孩子意识到现在开始学英语了。每次学习的时间不宜过长，*是每次学一小段时间，20-30分钟的长度，多次学。
策略2：了解孩子在英语课上学了什么
如果孩子想不起来课上的内容，爸爸妈妈可以和孩子一起看学习材料，比如学单词的课本或者音频，和他们一起听，然后让他们指出音频中的单词，唤起他们的记忆。
策略3：通过视觉刺激帮孩子记单词
比如把单词卡片贴在墙上，用多感官游戏帮助孩子记忆，和孩子一起画出单词代表的事物等等。
策略4：通过模仿动作学英语
比如"stand up"，"raise your arms"等等，如果孩子错了，你要通过动作纠正他们，而不是用语言。这样，他们能把英语和动作直接联系起来，并很快记住。
策略5：让孩子当你的小老师
告诉他你想学的一些新单词，孩子们会非常高兴并很乐意去教你。这是一个互动的过程，也能激发孩子的兴趣。
策略6：“三明治技巧”学英语
如果爸爸妈妈需要用到中文帮助孩子学习英语时，可以先用英语说出这个句子，再用汉语低声说一遍，然后再用英语说一遍。
策略7：通过听觉刺激帮孩子记单词
比如，通过只动嘴唇不发声，让孩子来猜你说的是什么单词。又比如，让孩子闭上眼睛，然后你用不寻常的声音来读单词，让孩子跟读。因为孩子对声音比较敏感，这可以让他们更好地记住单词的发音。
策略8：和孩子进行简短的英语对话
如果你觉得突然间和孩子用英文交流有点奇怪，可以用一个玩偶来代表你，然后让玩偶和孩子对话，将语言和平常的生活联系起来，而不是枯燥的学习。
比如：
-"How are you today?"
-"I'm good,thanks."
-"A banana?"
-"Yes,please."
策略9：和孩子一起唱歌
爸爸妈妈可以和孩子一起学唱英文歌曲。歌曲中有语言的韵律、音乐的节奏等，同时，歌曲可以反复地唱，强化记忆。
策略10：让孩子表演
当爸爸妈妈和孩子看完视频、读完故事书或者听完音频后，和孩子一起把里面的故事表演出来。如果演员不够，可以用玩偶代替，真正地让孩子把英语用起来。
策略11：玩游戏
比如让孩子猜你脑海中想的是什么，这能增加孩子的词汇量和锻炼孩子的英语表达能力。
爸爸妈妈："I'thinking of an animal.Ask me questions."（我正在想一种动物，通过问我问题，看你能不能猜出来。）
孩子："Can it fly?Is it black?Does it eat grass?"（“它能飞吗？它是黑色的吗？它吃草吗？”）
策略12：和孩子一起做小实验
比如，"Does this sink or float?"（它会浮起来还是沉下去?）
准备一大盆水和一些小玩意，比如橡胶鸭、一张纸、乒乓球、小船等等。先告诉孩子每个物品的英文，然后问孩子"Does this sink or float?"，让孩子猜测，并做实验来验证。
