课程介绍

0-12岁是儿童脑发育的高速发展期,脑科学研究显示,儿童的大脑发育是持续进行的,大脑发育的水平与其认知能力之间有密切的关系。通过科学的训练,可以提高儿童的认知能力,从而促进学习。教育部在儿童发展相关重要文件中多次提到在脑发育关键期,应重视能力素质和心理素质的培养。

儿童认知能力的发展顺序

认知能力的发展包括
感觉动作统合能力、视知觉与听知觉能力、符号认知能力、数字时空能力、思维能力、创造能力、解决问题能力、自我监控的高级策略能力的发展。
自我计划的高级策略性能力
数量关系的高级思维活动
培养阅读兴趣、发展逻辑思维
视知觉与听知觉为关键学习途径
全面调动感官认识外部世界
爬、翻、滚建立基础神经发育

认知活动的四大过程

大脑的认知活动主要经历四大阶段。
注意觉醒阶段
收集信息，信息选择自动化;
信息接收处理阶段
充分统合感觉、符号知觉、记忆、理解等对信息进行分类和初级加工;
决策阶段
大脑统合信息，作出判断，拟出计划;
执行阶段
根据额叶的决策作出动作反应。(如:说、写、做等)

教育的目的

以学习为载体
发展儿童认知能力
提升儿童社会适应能力
一分专注力:十分好能力