孩子在自闭的过程是很排斥外来物的,但是家长作为孩子亲近的人,从家长入手干预是再好不过的,家长能够给孩子提供情绪价值,在孩子需要陪伴和关心的时候正确的引导,而不是手足无措,没有办法.
当前对于儿童孤独症的有效干预措施是科学的行为干预，通过行为干预提高社交技能、语言发展水平、生活技能、认知水平等，强调个体、家庭、社会的综合性干预模式。其中，以家庭为中心，在专业人员的科学指导下，家长介导的以自然环境为基础、融入日常互动的家庭干预模式，对于改善孤独症儿童的核心症状起着非常重要的作用。因此帮助家长学习并获得有效干预资源和技能，对于提高ASD儿童社会适应功能与改善家庭功能至关重要。
方向1：沟通训练
沟通是所有核心技能中最为关键的技能，它会影响其他相关核心技能的发挥，家长要记住，沟通技能是看孩子能否用恰当的方式表达，而不是看他有没有语言。不管你的孩子目前是否具备语言，沟通训练都应该是孩子早期干预计划中最重要的一个目标。
功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。
方向2：感官训练
多数自闭症孩子可能会遇到一些感官上的问题（感觉*括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，前庭感和本体感），感官可能出现过度敏感或过度迟钝的现象，从而影响孩子学习和参与日常活动的能力。
这些感官问题是一种神经性的问题，对孩子来说常常是不由自主的。例如一些孩子对吸尘器的声音，闹市区吵杂的声音感到难以忍受，由此而产生感觉超载，触发他们大发脾气或十分沮丧。长期的正规机构的感觉统合训练，可以有效减轻感官的挑战。
方向3：行为管理
行为通常是孩子和所处的环境相互影响的结果，而且问题行为发生都有一个原因。必须弄清楚孩子问题行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。
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