(1)3-16岁孩子最容易学到一些不好的语言习惯，也最容易被纠正，因此孩子学口才越早越好。
(2)学习口才可以让孩子增加自信，让孩子敢说会说。
一般的口才训练班会增加舞台训练课和互动交流课。让孩子登上舞台去展现自己，让孩子与陌生人去交流。通过一系列的训练可以让孩子变得自信，敢说敢沟通，勇于展示自己。
(3)学习口才可以让孩子爱学习，主动去学习。
口才训练可以帮助孩子改变他们的学思路与方法。通过语言组织能力的训练，让孩子喜欢上这门艺术，让孩子自主的去学习，去朗诵，去说。可能有一天，孩子会在语文课上主动和老师说:“老师我要朗诵这篇课文，再也不需要家长老师长去督促”
（4）学习口才可以改变孩了的气质，男孩像个男子汉，女孩亭亭玉立。
一般课都会结合一些模特的课程。让孩子坐有坐相站有站相，走路及行为举止得体有气质,待人接物彬彬有礼。
（5）学习口才可以增加孩子的表达能力与思维能力。
学习口才可以让孩子讲话有条理，能够用准确合适的语言表达出自己的思想，增加别人的好感与认可度，让孩子在班干部选拔中脱颖而出，在文化课学习中取得优异成绩。
少儿口才学习内容。
1，正式上课前，老师会带领学生一起做一些简单的拉伸，热身的运动，比如正压腿，侧压腿，高抬腿，扩胸等等。
目的是让孩子活动开，有一个很好的精神面貌去学习，上课。
2，小主持人口才课增加了声乐的部分。
热身活动结束后老师会抽15分钟左右带孩子们练习声乐。
目的并不是培养孩子成为音乐家，歌唱家。而是培养孩子们的乐感，音准。
3，绕口令，顺口溜等练习。
目的是培养孩子的肺活量自己嘴巴的速度。
4，成语，诗歌，散文等等朗读。
首先，老师会带领孩子朗读成语，诗歌，或者散文等，之后孩子们挨个朗读。
目的是纠正孩子的发音以及方言等不好的语言习惯。
5，即兴评述，即兴表达。
老师给孩子一个题目，让孩子围绕题目去即兴讲述一段话。
目的是培养孩子的语言组织能力，锻炼孩子的思维能力，让孩子真正的做到嘴巴和脑袋同时锻炼。
6，舞台锻炼。
定期带孩子去参加一些主持表演口才方面的比赛。
目的不在于取得什么样子的奖项，主要是为了锻炼孩子的胆量和舞台表现力。
7，形体训练。
在课堂中间，老师会时不时的纠正孩子驼背，挺肚子，擦地走路等等坏习惯，让孩子有一个很好的行为举止，也会培养孩子舞台上的站姿动作等等，让孩子举手投足更有气质，女孩子亭亭玉立，男孩子像个男子汉。
