从刚入学的时候，有基础和没基础的差别，到上课学习的时候，听讲和理解的差别，再到作业练习的时候，完成质量的差别，好像慢慢地，原来掌握不熟练的孩子也就跟上来了。
所以，在怎样熟练掌握拼音这个问题上，我们首先应该看到的是：
1.孩子之间原本基础不同。
有的孩子上过学前班，有的孩子上学前专门学过拼音，有的孩子完全是零起点，所以不能只看在学校里的学习，家长就给孩子下定论，就过于着急或者过于乐观。
2.孩子之间的学习能力不同。
人和人之间总是有差别的，而且擅长点也不同，所以在学习拼音上，也会有的同学学得快、学得好，有的同学学得慢、理解慢，这都属于正常现象。一时的差别没关系，只要引起了重视，坚持运用和复习，时候到了，量够了，自然就能引起质变。
3.孩子学习之后复习的情况不同。
同样都是在学校里上完了课，为什么同学之间的掌握情况也大不相同?因为有的孩子上课时学得比较扎实，下课后不容易忘记，有的孩子放学后还练习了、巩固了，有的孩子全靠在语文课上的学习。付出和投入的不同，自然结果也就不一样。
4..孩子之间的顿悟时刻不同。
其实还有一种情况，有的孩子懂事早，有的孩子开窍晚，所以有的孩子好像不会学习、不懂努力，一时成绩不理想。
所以，自己的孩子学习拼音是什么情况，应该先加以分析，然后再有针对地帮助和辅导。
具体说来，有哪些练习拼音的好方法，完全可以自己开发。
想学得好、掌握熟，无非就几点：
多见，一回生二回熟，见的多了，自然就熟悉了。
多说，拳不离手曲不离口，嘴里多拼几次，比光看、光抄，效果要更好。
多听，学语言其实都是一样，可以找一找学拼音的儿歌、音频，多听，我发现孩子的习惯，一般是喜欢玩着，但是听到什么清楚的声音，喜欢跟着说，所以学拼音也可以多用这个方法，还不耽误孩子玩。当然，多听可以帮助孩子提高拼读能力，但是对识记帮助不大(毕竟没有看到拼音)，所以可以结合画面、书本来使用，或者在孩子玩的时候放一放，磨耳朵。
多用。学拼音是为了用，也只有用，才能检验学习的效果，可以激发孩子学习的动力。怎么用?可以看课外书，可以用拼音留纸条，可以用拼音下棋、打扑克(自己创意的游戏)。
不管学什么，都是需要练习的，不过对于小孩子，练习的形式可以巧妙一些，换个说法，换个形式，就能激发起他的兴趣。
