随着时代的发展，早教已经是我们生活中不可缺少的一门语言，那么怎么样找到孩子是否有教养，看这些细节，我校的小编为大家整理了一些有关于孩子是否有教养，看这些细节的相关内容，希望对各位学员能够有所帮助哦！
对孩子言行的规范、价值观的建立，愈早开始，成效愈好。很多父母认为要给孩子一个快乐的童年，或是认为孩子还小不懂事，因此对幼儿期的孩子比较放纵，让他们为所欲为，等到孩子习惯成自然时，父母想要纠正，往往事倍功半，为时晚矣，若是孩子已进入比较叛逆的青春期，也容易引起亲子冲突。
年幼的孩子因不具判断力，而模仿又是最原始的学习，父母自身的言行就更重要，正所谓身教重于言教。品格教育没有下课时间或假期，应该是随时、随地、随机在进行，孩子有错，就要立即指正。
父母都希望孩子成为一个有教养的人，那就要时刻注意自己的言行，更要清楚地让孩子知道：一个人若没有教养，即使学业成绩斐然、日后事业有成，也是枉然。在亲子教养这门功课上，你能给自己打多少分？25个教养细节，你家孩子全部都占
品格教育无法外*，也无法填鸭硬塞，更不能一蹴而就。这就需要父母未孩子创造一个有爱的环境进行熏陶，在现实生活中反覆训练，潜移默化而养成的。除了日常得言行举止之外，不妨从下面这几个日常小细节出发。
1.不要总给孩子开脱
很多家长在孩子犯错之后，立马帮孩子开脱：“别跟他计较，他还是个孩子！”但正因为他还是个孩子，才需要父母长辈的正确引导，帮助其慢慢形成正确的是非观。当孩子做错事的时候，要让他*道歉，为自己的行为买单，他才能知道什么是对错，什么是责任。
2.形成「边界」、「规则」概念
「边界」的概念是指，人与人之间是有界限的：别人的东西不能乱动，别人说话的时候不能随意打断插嘴，随意打扰他人是不礼貌的行为等等。不同的场合有不同的规则，需要每个人去遵守维护。为所欲为、刁蛮无理的人只会让别人感到愤怒和不满。
3.不把麻烦留给别人
在日本家庭的教养智慧中，有一条叫做「不给别人添麻烦」。比如日本的小朋友递给别人书本的时候，倒对着自己正对着别人，这样别人接过去就可以直接打开，不需要再转一圈了。
「不给别人添麻烦」也可以解释为同理心和自律精神，对于日本人来说，大声喧哗、插队、乱扔垃圾等等都是给别人添麻烦的行为。这些细节好像不足挂齿，但恰恰体现了一个人的素质，也是教养的精髓所在。
我曾听过有妈妈说她的育儿标准仅仅只是孩子「不招人讨厌」，我心想，这标准定得可真简单啊！后来才想明白，她说的就是教养问题，做起来也并没有那么容易。
一个从小被娇生惯养、无度放纵的孩子，在他长大以后，一定会因为自己的散漫无理而不被他人所接纳，无法融入周围环境，得不到别人的尊重，失去尊严。所以，当我们在思考如何让孩子成才之前，不妨先想想如何培养他，使其成为一个有教养的人。
