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名称 |
流程安排 |
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发散思维联想 |
方法：以一个词语为出发点，让学员尽可能发挥想象，联想相关联的词语，至少三组 举例：词语“苹果”，规定同学在一分钟时间内，写出10个与“苹果”有关的词语，是否有关由同学自主选择，词语联想自由，没有特殊规定 “锁链法”词语记忆练习 |
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“地点法”学习 |
方法：学员数量在5个以内时，可通过实地地点初步讲解，再配合图文地点讲解 若学员数量在5-10个以上时，则直接运用图片地点讲解 地点回顾法 方法：带领学员回顾圆周率学习时的记法，并讲解此种记法即为“地点法”的应用. |
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地点设置
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由学员结合地点设置规则自主设置新地点两组 方法：教师以“击掌”或其他方式，有节奏的帮学员回忆地点，此处可反复多轮回几次 目的：帮助学员建立地点概念，并且巩固对地点的印象，以便后续记忆法教学的开展. |
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实操训练 |
方法：选取一组已经写好并复习好的地点，要求学员记忆40个随机数字，*组不统一计时，由学员自主计时，第二组统一计时，计时标准取课堂学员计时标准的平均数。 |
