我们使用IB框架，与中国国家课程相结合，将教学目标融入我们的日常学习中。我们提供一个概念驱动的课程，确保孩子们拥有探究学习的能力，并使用我们的学习方法来指导他们完成未来的探究式学习。在每一个超学科的主题下，都是由中心思想和探究线索引领学习，学科领域是通过每个单元的探究活动融合进行教学。孩子们将通过我们的学习环境，以轻松自然的方式学习与探究单元相关的中英文新词汇，并培养他们的语言及思考能力。
在北京致知学校，我们关注学习态度的培养，并鼓励学生在不同场合中展现出学习者的特征。我们同时关注学生社会情感技能的发展以及性格品格的养成，支持孩子们长大后成为一个积极的、全面的学习者。
评估是支持学生下一步学习和发展的有效策略，评估将贯穿整个学年的学习。每个探究单元将*含三个形成性评估和一个总结性评估。通过形成性评估我们了解到学生的现有知识，以及他们在探究单元中的学习进度和需要的支持。总结性评估则反映了学生在探究周期中对于单元知识点和学习技能的掌握情况。
我们的教学培养目标是让学生获得必需的知识技能，良好的学习态度，有效的学习方法以及优秀的社会情感能力，以帮助他们成功过渡到一年级以及为未来终身学习打下良好基础。
