设计课程

  在北京致知学校，IB中学项目贯穿于6年级到10年级，于此同时,在教学中遵循IB框架下，以中国国家课程为基础。在北京致知学校，学生将课程内容与特定的背景联系起来，当这些内容与现实世界的经验相关时，他们将在这个过程中深入理解和发展技能。
  课程分为8个学科组:
  1.语言习得
  对于英语为非母语的学生，这门课发展学生的英语能力，对于英语为母语的学生，可选修汉语。其他语言的获得学习在课后课中教授，当学生需要某种语言学习的时候，我们会根据情况加入到课程当中。
  2.语言和文学
  课程根据学生的母语情况与其他语言掌握情况设定选择中文或英语，未来我们会根据学生需求在这个科目中增加其他语言选项。
  3.个人与社会
  涵盖地理和历史。
  4.科学
  学生遵循综合科学课程，*括生物、物理和化学。
  5.数学
  学生在5年的MYP项目中遵循严格的数学课程。
  6.艺术
  学生可以学习到多种艺术课程，*括音乐、视觉艺术和戏剧。在课后课和天赋教育的丰富性课程中我们也提供电影课程。
  7.体育与健康
  我们不仅培养学生对各种运动的技能和理解，还培养对人体如何*、如何过上健康的生活方式以及如何使我们的个体达到平衡的理解。
  8.设计
  在致知的设计课程中，既提供数字设计——关注技术如何影响我们的生活，也提供产品设计——通过遵循设计周期来创造产品。
  在全球背景下，根据学生对自身在世界上所处位置的理解，以及对社区和整个世界未来的责任，通过探索总结出6个全球语境的内容：
  身份和关系
  个人和文化表达
  空间和时间的方向
  科技和技术创新
  公平和发展
  全球化和可持续发展
  到八年级，学生们以小组形式完成一个社区项目。这是一个长期项目，他们在社区内探索一个问题，通过规划和实现解决方案，并采取行动。在整个项目中，学生们都由专门的老师进行指导，并在个人展示中表现出他们的发现。在这个过程中，学生们发展了协作、研究和许多其他技能。
  对于十年级的MYP学生来讲，每一个学生都承担一个项目称为个人项目。这是另一个长期项目，旨在将他们在中学期间学到的所有技能和知识结合在一起。同样，学生们会在课程结束前由一名老师指导，并在个人展示中展示他们的项目。
  每一年，MYP学生参加都会将服务付诸于行动，他们致力于发展某一项服务，使社区受益。以团体的形式，鼓励学生发现问题，提出解决方案，并采取行动，以使他们的社区受益于特定的项目。
  IB MYP项目旨在培养独立的学习者，独立的学习能力，为同学们进入11年级和12年级前做好准备，并在DP项目中取得成功。

  北京致知学校的设计课程让学生在数字设计和产品设计方面都拥有独特的体验。在数字设计课程中，学生将会学习到编程、机器人、3D设计和打印、计算机辅助设计、APP开发和许多其他信息技术相关主题的经验。在产品设计课程中，学生图纸设计和木工方面的技能能够得到发展。在我们的许多项目中，这两个学科之间有直接的联系，学生们使用IT系统设计产品，然后在产品设计室创建他们设计的产品。
  北京致知学校拥有丰富的资源来支持学科的学习。学校拥有完整的I Mac实验室，里面安装了所有最新的教育应用程序和软件来支持学习，并配备3D打印机和高质量摄影打印机。除此之外，用于专业拍摄的大型绿幕教室，配有最新的电影拍摄、灯光和音响设备，并配备视频会议功能，以培养学生的多媒体能力与参加大学面试时使用。房间内还设有摄影站，配有专门的照明和拍摄设备，供学生在课程和ASA中发展他们的摄影技能。此外，学校设备齐全的木工实验室，有*的机器和工具，可以让学生创造高质量的产品。
  北京致知学校的设计课程遵循IB的设计周期流程。学生学习通过分析现有的产品来研究全球背景下现实问题的解决方案，并利用这项研究来开发自己的解决方案。学生在这个过程中会设计多个对于设定问题的解决方案，经评估后做出最终选择，并创建详细计划，*含将如何创建产品，以及在创造过程中所有需要的步骤等。
  在致知，我们的目标是确保所有在设计中创造的产品在多场景下是可用的，使学生们的学习体验具有真实性。设计周期的最后一个阶段会评估他们如何成功地遵循他们的计划，产品如何成功地满足项目目标，以及最后如何改进产品。
  在设计课上，我们也关注学生成为数字公民的过程。*括认识互联网的利弊性，学习如何安全地在网上操作，以及如何分辨可靠并正确的信息，这为学生将来成为数字原生代公民培养了竞争力。