在国际文凭（IB）中学课程（MYP）中，数学促进探究和应用，帮助学生发展有用的问题解决技巧，*括跨学科的问题解决技巧和在学校以外世界的问题解决技巧。
在北京致知学校，IB中学项目贯穿于6年级到10年级，于此同时,在教学中遵循IB框架下，以中国国家课程为基础。在北京致知学校，学生将课程内容与特定的背景联系起来，当这些内容与现实世界的经验相关时，他们将在这个过程中深入理解和发展技能。
课程分为8个学科组:
1.语言习得
对于英语为非母语的学生，这门课发展学生的英语能力，对于英语为母语的学生，可选修汉语。其他语言的获得学习在课后课中教授，当学生需要某种语言学习的时候，我们会根据情况加入到课程当中。
2.语言和文学
课程根据学生的母语情况与其他语言掌握情况设定选择中文或英语，未来我们会根据学生需求在这个科目中增加其他语言选项。
3.个人与社会
涵盖地理和历史。
4.科学
学生遵循综合科学课程，*括生物、物理和化学。
5.数学
学生在5年的MYP项目中遵循严格的数学课程。
6.艺术
学生可以学习到多种艺术课程，*括音乐、视觉艺术和戏剧。在课后课和天赋教育的丰富性课程中我们也提供电影课程。
7.体育与健康
我们不仅培养学生对各种运动的技能和理解，还培养对人体如何*、如何过上健康的生活方式以及如何使我们的个体达到平衡的理解。
8.设计
在致知的设计课程中，既提供数字设计——关注技术如何影响我们的生活，也提供产品设计——通过遵循设计周期来创造产品。
在全球背景下，根据学生对自身在世界上所处位置的理解，以及对社区和整个世界未来的责任，通过探索总结出6个全球语境的内容：
身份和关系
个人和文化表达
空间和时间的方向
科技和技术创新
公平和发展
全球化和可持续发展
到八年级，学生们以小组形式完成一个社区项目。这是一个长期项目，他们在社区内探索一个问题，通过规划和实现解决方案，并采取行动。在整个项目中，学生们都由专门的老师进行指导，并在个人展示中表现出他们的发现。在这个过程中，学生们发展了协作、研究和许多其他技能。
对于十年级的MYP学生来讲，每一个学生都承担一个项目称为个人项目。这是另一个长期项目，旨在将他们在中学期间学到的所有技能和知识结合在一起。同样，学生们会在课程结束前由一名老师指导，并在最后个人展示中展示他们的项目。
每一年，MYP学生参加都会将服务付诸于行动，他们致力于发展某一项服务，使社区受益。以团体的形式，鼓励学生发现问题，提出解决方案，并采取行动，以使他们的社区受益于特定的项目。
IB MYP项目旨在培养独立的学习者，独立的学习能力，为同学们进入11年级和12年级前做好准备，并在DP项目中取得成功。
在国际文凭（IB）中学课程（MYP）中，数学促进探究和应用，帮助学生发展有用的问题解决技巧，*括跨学科的问题解决技巧和在学校以外世界的问题解决技巧。
北京致知学校数学课程以IB理念和框架为基础，由中国国家和国际课程丰富其内容，并以国际标准为基准。致知MYP数学课程为所有学习者量身定做，框架*括算术技能、代数、几何、三角学、统计学和概率。
在课程中，学生学习如何表示信息、探索和模拟情境，以及如何找到熟悉和不熟悉问题的解决方案。这些技能在广泛的学科中都很有用，*括社会科学和艺术。
我们的数学教师致力于鼓励和激发各个层次的学生不仅学习数学原理，而且将数学融入整个多年计划的探究过程。学生体验真实的例子，感受数学与他们真实生活的运动和相关，并被鼓励将其应用到新的情境中。
在MYP计划中，我们对数学框架中的主题和技能进行整理，以便学生能够在两个挑战级别上学习：
1.标准数学，其目的是为所有学生提供基本数学原理的坚实基础，同时允许他们开发满足MYP数学目标所需的技能；
2.扩展数学，在标准数学框架的基础上进行主题和技能的补充，提供更有广度和深度的数学学习。
扩展数学为希望深入学习数学的学生提供基础，例如高级数学（HL），这是IB文凭课程（DP）的一部分。
评估标准A：知识和理解对学生进行评估。标准B：调查模式。标准C：沟通，标准D：在现实生活中应用数学。每学期进行两次评估。在MYP中，每个标准有八个可能的成绩水平（1-8），分为四个等级，通常代表数学基础一般（1-2）；数学满足基本要求（3-4）；数学理解很好（5-6）；数学优秀（7-8）。每个分支都有对应的专项描述，老师们用它来做出“最适合”的评判。
