儿童个性化训练
语言能力是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。
少儿认知力指的是儿童接收、加工、储存和应用信息的能力，是儿童心理发展的重要组成部分。它涵盖了知觉、记忆、注意、思维和想象等多个方面，对儿童的学习、思考和发展起着关键作用。少儿认知力是儿童心理发展的重要组成部分，对儿童的学习、思考和发展具有重要意义。通过提高儿童的认知能力，可以帮助他们更好地适应学校和社会的要求，为未来的成功和幸福奠定基础。
训练内容：
根据完整、科学的评估工具，对儿童的能力进行全面评估，依照结果及需要，定制训练目标与内容。聚焦感知觉与运动、认知功能、言语与语言，以及社交与人际关系四大版块，专项查缺补漏
训练形式：一对一
训练时间：个性化需求
训练对象：
3-10岁已融合但存在一定不足的儿童；2-10岁明确单项技能不足的儿童
一人一案：课程根据每个孩子的年龄、兴趣、发展水平和具体需求，定制个性化的教育目标和治疗方案。
全面评估：定期进行阶段性的评估，以全面了解孩子的技能和需求，从而及时调整和优化干预方案。
数据记录：使用科学的方法客观记录孩子在训练过程中的表现，如注意力持续时间、记忆正确率等，为调整教育方案提供数据支持。
动态反馈：提供动态数据反馈，让家长和教练随时了解孩子的进步和需要改进的地方。
多样化活动：采用多种形式的训练活动，如游戏、拼图、角色扮演等，以激发孩子的学习兴趣。
互动式教学：强调师生互动和生生互动，通过问答、讨论等方式，提高孩子的参与度和积极性。
科技辅助教学：利用数字疗法、脑电生物反馈等先进技术，提高训练效果和孩子的学习体验。
