儿童半日提升康复训练
在认知发展过程中，儿童会经历不同的认知阶段，每个阶段都有其独特的特征和任务，例如，在感知运动阶段，儿童主要通过感觉和运动来探索世界；在前运算阶段，他们开始理解简单的逻辑关系，但思维仍然具有直观性和片面性；到了具体运算阶段，儿童的逻辑思维能力得到进一步发展，能够处理更复杂的认知任务。
言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常*括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具有创造性，人们运用已经获得的语言知识，根据交际的需要，选择适当的语言形式以表达思想感情，这个过程就是言语的创造性过程。
感统，全称为感觉统合，是指大脑和身体相互协调的学习过程。在这个过程中，机体在环境内有效利用自己的感官，如视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等，从环境中获得信息输入大脑。大脑再对这些信息进行加工处理，*括解释、比较、增强、联系、统一，并作出适应性反应。
课程内容：
针对感知觉与运动、认知功能、言语与语言，以及社交与人际关系四大基础能力，提供密集高效的训练，稳步提升儿童的基础能力，为高级技能、生活适应、衔接融合等目标做好先备技能与发展里程碑能力的准备。
训练形式：
3节一对一针对性开展，两节小组形式训练集体里的技能要求，另有集体做操环节。
训练时间：
周一至周五，每日上午或每日下午。
训练对象：
2-10岁存在融合困难、基础技能不足、需要稳步提升的儿童。
【课程优势】：
1、教学模式：采用多感官教学模式，对儿童的大脑和身体协调能力进行训练以及提升。
2、训练模式：拥有多维干预+个性化训练方案的训练模式，针对性较强。
3、授课方式：采用一对一面授教学的授课方式，更好地了解学员情况并提出解决方案。
【课程目标】：
培养孩子正确的语言发音和语调，纠正他们可能存在的发音不清、语调不准确等问题，并通过专业的语音训练，让孩子能够清晰地表达自己的想法和感受。
不仅关注儿童认知能力的提升，还注重培养他们的学习兴趣、问题解决能力、语言和沟通能力以及良好的学习习惯和行为习惯。
通过专业的训练来提高孩子的感知、语言、运动等能力，促进他们的身心健康和发展，从而让孩子可以更好地适应环境，提高生活质量，并为未来的学习和生活做好充分准备。
