武汉大禹未来教育
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详情> 大禹治水,改堵为疏,因势利导,福泽万代。大禹未来教育,正是由一批来自各知名教育机构、国内外*名校的笃信教育之法恰如治水之道、立志探索未来教育新模式、致力于为追求知识的人提供优质社会教育资源的教育行业核心力量创立。大禹未来教育坚持以优质教学内容为核心、优质师资为载体、创新模式与技术为驱动,综合布局学前教育、K12培训、素质 教育、在线教育、国际教育、家庭教育六大模块。自创办以来,已在北京、辽宁、湖北、四川、云南、陕西、河北、湖南等地开设三十余家学习中心。未来,大禹未来教育将加速“地域深耕”,从一二线城市向三四线城市全面下沉,为更广大区域的人们提供公平的教育机会与优质的教育资源,实现“人生而教育平等”的目标;加速“品类深耕”,构建全年龄段一体化全品类

武汉大禹未来教育课程(2)

1对1 小组课
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武汉大禹未来教育学校优势

五维学习支持体系

  实现学生在整个学习过程中的核心地位,通过为学生提供学习目标支持、课堂学习支持、课后学习支持、学习环境支持和结果落实支持五个维度的支持辅助,全面覆盖学生诊断规划、课堂学习、课后学习、结果检测、进阶设计整个学习过程,助力学生激发学习兴趣、养成学习习惯、提升学习能力、优化思维方式、塑造健全人格。
  学习目标支持
  保障学习内容的针对性
  课堂学习支持
  保障课堂学习的确定性
  学习环境支持
  保障内外环境的有利性
  结果落实支持
  保障结果实现的确定性
 课后学习支持
  保障课后学习的有效性

6对1教学模式

  学业规划师
  负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。
  学习管理师
  对学生的学习进程全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,*学习效果的达成。
  各学科教师
  针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。
 教学督导
  监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以*教学质量。
  教学教研专家
  准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
 学术顾问
  各地中高考命题老师,为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。

实战高效的课堂

  132教学法
  全面覆盖学生课前、课中、课后各个学习环节,扎实有效地*学习效果。
 1.定位问题
  通过入学测评、课前测评等环节,靶向定位学生问题。针对学生问题开展教学,确保教学有的放矢。
  2.复习巩固+拓展提升
  根据学生的课堂掌握情况布置针对性的作业,复习巩固学习的内容;在确保知识点掌握的前提下,进行知识点的拓展与提升,实现举一反三。
 3.讲授+练习+测试
  一讲一练、一练一测、一测一总结。针对学生问题以及学生特质进行针对性的讲授;每一个知识点讲解结束后,进行针对性练习,帮助学生巩固知识点;练习后进行过关检测,检验学生实际掌握效果,若学生未掌握则及时进行补救

多维全景的体验

 Ⅰ课程规划
  测试、诊断,多方面了解学生情况,定制化学习方案。
  高效课程
 II高效课程
  一讲一练、一练一测、一测一反馈,有效讲授、科学练习、全程关注。
  III课后学习
  及时反馈、实时答疑、阶段总结、高频家校沟通,将学习延展到课后。
 IV进阶设计
  全程关注学生学习效果,实施调整教学计划,*学习的全程高效。

武汉大禹未来教育校区(4)

武汉大禹未来教育师资(7)

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武汉大禹未来教育评价(7)

5.0

综合评分

高于*同行

好评率100.0%

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武汉大禹未来教育问答(4)

大禹未来,专注中小学融合实战教育,采用互动式教学, 以翻转课堂、分工协作、分组竞争等形式;多场景、多品类的教学产品和手段融合练习;培养学生*知识、夯实基础、自主学习和独立解决问题的能力。

有的,大禹未来线上课堂,让停课在家的学生可以继续享受便捷的教学服务,同时也赢得了学生和家长的广泛认可。大禹未来教育OMO模式是将线上教育和线下教育相融合,形成联动的全场景教育闭环。地域、年级、学科、层次,四个要素形成复杂的学习场景,OMO模式可为不同需求的用户搭配不同的场景模式,打通了多元化的教学场景,可以覆盖到更多的学生群体。

学业规划师,负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。学习管理师,对学生的学习进程全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,*学习效果的达成。各学科教师,针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。教学督导,监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以*教学质量。教学教研专家,准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。学术顾问,各地中高考命题老师,为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。

通过入学测评、课前测评等环节,靶向定位学生问题。针对学生问题开展教学,确保教学有的放矢。一讲一练、一练一测、一测一总结。针对学生问题以及学生特质进行针对性的讲授;每一个知识点讲解结束后,进行针对性练习,帮助学生巩固知识点;练习后进行过关检测,检验学生实际掌握效果,若学生未掌握则及时进行补救

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武汉大禹未来教育新闻(5)

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