阳光喔开展生态语文二年级上册课程，适合小学二年级的学员，对一些知识掌握不扎实的学员，写作有困难的学员，帮助学员完成自己的目标。
2.正确、流利、有节奏地诵读《三字经》《百家姓》《千字文》《中华字经》等，积累生字和中华文化常识，热爱中华文化。（阅读、识字）
3.结合绘本、童话故事及多样化文本材料阅读，学习运用并列、承接、递进、总分等四种句群展开文章，尝试写点儿童诗。（写）
4.初步学习逻辑思维，尝试对一个事物，进行三个以上角度的观察、想象，从“形状、颜色、触觉”等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话，思维活跃，有个性特点。（思维、说、写）
5.有求知欲，*利用互联网搜集信息、协助学习。
6.能管理自己情绪，健康成长，对艺术感兴趣。
二年级上学期，学生对大自然和身边的事物都产生了浓厚的兴趣，但观察力较弱，不能细致地有顺序地进行观察，导致无话可写。
2、学生的描写太枯燥单调
二年级上学期，学生在进行描写时，往往流于枯燥单调，不够生动细腻。
3、学生的写作缺乏重点和条理
二年级上学期，学生在写作时往往平均用力，没有突出重点，也常常想到哪里写到哪里，缺乏条理性。
二年级上学期，本课程通过绘本、童话故事及多样化文本材料的阅读，及通过对大自然与身边事物的观察，有效提升学生的观察力，使学生有话可写。
2、学生的描写更加生动细腻
二年级上学期，本课程引导学生通过人物描写、景物描写、比喻、拟人等描写启蒙和修辞手法的运用，让学生进行大胆合理的想象，使描写初步具有生动细腻的特点。
3、*有重点有条理地写作
二年级上学期，本课程引导学生通过并列关系、承接关系、递进关系、总分关系等句群，在写作时抓住重点，有条有序地进行描述。
2、小学2年级上学期,描写枯燥单调的学生；
3、小学2年级上学期,写作时无重点无条理的学生。
2、描写启蒙：外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、景物描写等。
3、句式手法：并列关系句群、承接关系句群、递进关系句群、总分关系句群，比喻、拟人。
2、有方法，会描写：通过各种人物描写及景物描写的方法的学习，有效改善学生作文语言枯燥单调的问题。
3、用句式，有条理：通过并列句
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标准项 |
《生态语文˙二年级上册》课程标准 |
国家课程标准 |
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写作兴趣 |
观察大自然及身边的事物，培养写作的兴趣，做到有话可写 |
写自己想说的话，写想象中的事物 |
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描写启蒙 |
外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写、景物描写等的启蒙训练 |
写出自己对周围事物的认识和感想 |
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句式手法 |
并列关系句群、承接关系句群、递进关系句群、总分关系句群，比喻、拟人 |
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 |
以上就是【武汉阳光喔】为大家整理的一些关于小学辅导的课程内容，想要了解更多资讯，请定期关注我们。
