保护孩子的好奇心
孩子们对别致事物会体现出很大的爱好，而这些事物很可所以家长们习以为常、见怪不怪的东西。
爱迪生的成功与他母亲从小的诱导密不行分，南希小心肠呵护着爱迪生天然流露出的好奇心。
孩子的奇思怪想，这中间通常蕴藏着不行猜测的潜能。爸爸妈妈对孩子的提问、质疑、探究乃至不同意见，应给以支持和鼓舞，将为孩子体现好奇心和满意好奇心提供非常好的时机。
为了使今天的孩子明日变成独立而有发明性的人才，爸爸妈妈们有必要保护孩子与生俱来的好奇心，让他们在满意好奇心的过程中获取常识，把国际变得越来越好。
与孩子一同学习
爸爸妈妈只是通知孩子学业很重要是不行的，他们应当让孩子理解：学习不该跟着某些学分或文凭的取得而完毕——学习是一种生活方法。
常识经济时代，人人需求终身学习。当爸爸妈妈以本身来鼓舞孩子，一起学习，那将会有杰出的作用。
“你不需求花费很多的金钱来进步孩子们对学习的酷爱。你应让孩子们看到你也在学习。”富勒说。
人物换位法
有些家长采纳限制的办法，强逼孩子多念书，通常拔苗助长。家长应当让学生当学习的主人，设法使他们由被动变主动。
让孩子由学生变为教师，让孩子教大人，这种学习办法孩子必定感到别致、风趣。一起这种做法有利于孩子自决心的构成，它给孩子发明了一个自我体现的时机，对构成孩子杰出的特性也是有优点的。
寓教于玩法
孩子的天分即是好玩，当家长将孩子的学习融于文娱之中，必然会事半功倍。孩子在快乐的一起，最易于放开思想，吸取新东西。
寓教于乐，已变成了一种学习的时尚，但有些家长还没有满足的耐性和适宜的方法。
酷爱学习的孩子，首先是酷爱生活的。家长无妨多采纳一些寓教于乐或寓乐于教的方法，让孩子多样化地吸取新常识。
发现闪光点
每一个家长都期望自个的孩子变成*名，家庭、校园、社会过火强调竞争，用学习成绩或考试分数对学生来回挑选，结果在最不该该呈现等级排挤的教育系统内部致使了阶层区别和排挤。
学业失利，是一些学生必然面临的疑问，他们可以会厌学，乃至因此而恶性循环。
本来，低分学生和高分学生相同需求遭到尊敬，得到爸爸妈妈的爱和信赖以及热情鼓舞。当家长从低分学生身上发现闪光点时，将会重新找回孩子的决心和求知欲。
每个家长都应当相信，学习成绩不好并不是不行避免的。
面临孩子的学业失利景象，家长首先要本着尊敬孩子相信孩子的情绪，不能因孩子一时的失利而妄加指责，使其自暴自弃，而应依据孩子本身的特色，帮他找到“闪光点”，使他更有决心肠努力。
