教育需要循序渐进，提前把小学的内容灌输给孩子，超过孩子的能力和发展水平，这无异于揠苗助长。对于幼儿园的孩子而言，与其给他们灌输小学知识，不如培养一些终身都会受益的好习惯。
接下来，幼儿英语瑞老师就为大家介绍一下，美国孩子在幼儿园阶段需要养成的几个习惯，这些好习惯同样也是我们的孩子十分需要的。
一、阅读
美国的一项研究表明：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。
美国孩子阅读量大的背后隐藏的是他们从小就养成的阅读习惯。
美国教育专家认为，从孩子出生起，就应当培养他们的阅读能力，并且阅读量要随着孩子的年龄逐步增加。
美国的幼儿园为了吸引孩子阅读，培养他们的阅读习惯，教室里的每一个角落都会精心摆放各种各样的书籍，只要不是集体学习时间，孩子们就可以自由阅读。此外，老师给孩子布置的家庭作业中，会要求学生在每晚睡前阅读幼儿英语读物。
正如美国一位教育部长所言：“能够阅读的孩子是能够学习的孩子，能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。”
二、独立
孩子天生具有依赖性，如果不正确引导，就会逐渐让孩子丧失独立意识。
生活中，很多孩子习惯了把家人当成24小时的保姆，衣来伸手饭来张口，穿衣穿鞋不动手;在学校，他们把老师当成自己学习的拐杖，看书让老师陪，写作业靠老师催……
如果不从小培养孩子的独立意识，一旦父母和老师离开了他们，他们的生活谁来料理?他们的学习谁来管理?他们会变得手足无措，寸步难行。
美国人特别注重孩子独立性的培养。在幼儿园，老师会要求孩子们坐自己力所能及的事情，鼓励他们凭借自己的力量和经验，独立完成日常生活和学习中自己必须面对的事情，而不是想方设法地寻求他人的帮助。
三、思考
给孩子提出一个问题，让他们回答，看似简单的问答互动却对培养孩子的思考能力十分重要。
加州圣路易斯的一所幼儿园设置了一面“每日一问”墙，每天老师会在墙上写上一个问题，比如“你觉得狗狗怎么样?”、“你最喜欢的颜色?”……
孩子们可以自由表达，无关对错，是要说出自己的答案和理由即可。这样做的目的就是要引导孩子积极思考，开发大脑。
其实这样的问答同样适用于亲子互动——当孩子每天回家后，爸爸妈妈也可以给孩子抛出一些问题，问题设置得越简单越直白越好。但要注意，不要问知识壁垒的问题，确保孩子都可以回答。
