3岁以下：在玩中学
绘本+原版动画+童谣什么的都可以的，以家庭亲子阅读为主，阅读书目以原版绘本为主。有许多非常可爱的认知类图书适合这个阶段的孩子。同时辅以原版动画片、经典童谣，在家里打造玩乐英文的美好时光吧。
有条件的，还可以为孩子创造一些口语环境，比如参加一些外教带领着做游戏，讲故事的活动，激发小朋友对英语的热爱。
这个年龄的小朋友非常愿意重复听一个故事，输入英文相对容易，有充足的时间可以静待花开，所以家长通常也心态良好。只要做足功课，持之以恒，基本两年左右都可以看到令人惊喜的变化。
4-6岁：寓教于乐
这个年龄刚刚开始接触英语的孩子已经有了相当的中文基础，有的会因为不熟悉这种语言，而排斥英文动画片和原版书。爸爸妈妈要有足够的恒心和毅力，不断尝试并坚持下去哦。
亲子阅读仍然是不可少的。选对小朋友喜欢的主题，会使他更容易进入原版阅读的状态。有许多**的原版动画片适合这个年龄的孩子。如果孩子愿意反复看同一部片子甚至同一集，那么恭喜你，孩子已经顺利开始了英文学习之路！
如果有了一年左右的启蒙积累，那么这个年龄的孩子可以开始学着自己读一些书了。选用一些简单的分级读物，一本薄薄的小书，*初的级别每页上面只有简单的一些字词，组合起来却能讲述一个个小故事。当孩子独立把整个故事朗读出来的时候，自信心简直爆棚啊有木有！
好了，以上两类，是学龄前儿童的英语路线图。可以说，处于这两个阶段的孩子，时间较为充裕，家长完全可以“悠着来”，磨磨耳朵、讲讲故事，看看动画，开开心心就把英语学了。
但是学龄后的大孩子怎么办呢？话题转入本文重点——
7岁以上：高效学习
原版动画+音频（分级读物）也都可以，学龄后的孩子才开始接触英语，虽不能算晚，但也**不早了。北上广这样一线城市学校的一年级已经正式开始上英语课，课内的要求也不低。零起点的孩子被要求读出整个句子，背诵对话，甚至默写单词和做全英文的试卷。于是毫无准备的孩子陷入了整天背诵默写做习题的应试英语学习的漩涡。
这样的应试学习学不出好英语。这个观念已经被越来越多的老师和家长所认同。那到底该如何权衡，如何平衡？
一方面，上了学的孩子，能够自由支配的时间只会越来越少，绝无可能越来越多，因此，合理利用好当下的时光，让孩子的英文能力在短期内达到一定的高度便显得尤为重要；另一方面，孩子的年龄大一些，心智相对成熟一些了，他们可以承受合理的小压力。当他们明白什么是“好”的标准，孩子们便会努力去达到它。
什么样的程度才算是实现了英文的相对自由呢？我们认为，就小学生这个年龄层来说，是初级章节书，比如著名的Magic Tree House（神奇树屋），其难度大约相当于中国2-3年级孩子看的马小跳系列。10岁以前的中国孩子，当他的英文能力足以支持他自由阅读这个难度的原版书时，这个孩子才算是初步实现了英文学习的相对自由。
从英语零基础，到能够阅读这样的书需要多少时间？如果按照普通公立学校的应试路线，可能需要7-8年（没错儿，许多初中生也看不懂神奇树屋——但他们课内英语成绩还不错！）；如果按照民办双语学校，英语课和语文课排课差不多重要的路线，大概是3-4年；卓阅的规划是：两年。
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