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待孩子进入学校学习字词时，父母要多给孩子讲故事，甚至让孩子自己学着讲故事；如果孩子认识的字多了，就要培养孩子的朗诵能力；父母还可以准备简短的绕口令，让孩子每天练习，并给孩子表演的机会。
演讲口才
孩子开始学习写作时，父母要注意培养孩子的描述能力。如果你和孩子走在大街上，看到一位老大妈提着篮子走过来，可以让孩子描述一下那位大妈，例如，她穿着什么样的衣服、走路的姿势是怎么的、外貌有哪些突出特征以及心理活动等等。
孩子在学校学习期间，父母还要注意让孩子保持积极、自信的心态。在与人交谈，特别是在众人面前说话的时候，一定要让孩子保持积极、自信的心态。当孩子产生紧张感时，要让他*放松，深呼吸就是不错的放松方法；当孩子害怕的时候，要让他*给自己进行积极的暗示，例如默念“我能行”、“没什么难的”；还要让孩子去想象自己在公众场合成功的演讲，以增加自信心；别让孩子忘记了微笑，因为微笑能缓和紧张的气氛，让交谈变得更轻松、更简单。
会说话是因为肚子里有“素材”，如果肚子里没有知识储备，即使嘴巴再伶俐，说出来的话也只能是胡编乱造，这不叫口才，而叫胡说八道。知识储备是靠天长日久积累而来的，这就离不开记忆，没有良好的记忆力，那就很难把‘‘素材’’留在脑海里。
当然了，良好的口才不仅仅体现在表达能力上，还应该有倾听的心态。要让孩子去留意他人在谈些什么，他人对什么感兴趣，从他人的交谈中，找到自己的兴趣点，顺其自然地切进去。另外，还要让孩子注意肢体语言，*察言观色，这样才知道什么时候发言比较合适。
就是对孩子进行针对性训练单方面，比如记忆啊、思维逻辑啊等等，做一个智慧的家长。
