给孩子一个超卓的英语启蒙和教育，已经成为大多数家庭在孩子教育上的“刚需”。其实，真实的学习英语，并不是去死记硬背一些单词和句型就满意的，而是在此之上树立一种跨过文明的了解才调和交流才调。这些耳濡目染的影响，其实是家长们看不到的了解，和更多视界的开阔。
比如说“看”这个字，在汉语里可以说看书，看电影，看见谁。但在英语里，就要差异，不能说read a movie，也不能说watch a paper。在英语母语国家，这两种看是不一样的。由于在思维习惯上，汉语重意合，英语重形合，英语关于行为进程分类精密度的需求更高。
所以，
深圳i2国际私塾说，树立了跨文化的理解力之后，当你在与另一种文化背景的人价值观发作不一致时，才干更好地去理解他人为什么这样想，这样做。而不是盲目地把这些差异作为一种冲突。
关于成年人来说，要树立跨文化理解力可能得从《西方文化概论》学起。而关于孩子来说，滋润式的学习是最轻松、最天然的方法。这需要我们给孩子营建恰当的“双语”环境。
不少的家长开端挑选让孩子2岁之前听英语歌，2岁半之后开端一起阅览英文绘本。3岁开端在世界私塾的全外教的英语学习班。在家里，家长也会跟他进行一些简略的英文对话，尤其是让他构成英文和物品、动作之间的联络。
这样的启蒙很简略，效果却清楚明了。孩子关于英语有着极高的热心，能用一些简略的英文词句表达自己的主意。家长发现，孩子有时分会被外教老师的表情和动作逗得哈哈大笑，说英语的时分肢体语言也更丰厚，看英文动画片时可以跟着动画人物的心情崎岖。
