早教老师如何对0至6岁儿童进行早教关系到儿童一生的发展、每个家庭的幸福，更关乎到国家的富强。国务院常务会议，会议研究部署了当前发展早期教育和学前教育的政策措施，明确了要“加强幼儿教师队伍建设，完善早期教育师资培养培训体系，加大教师培养力度。”由此可以看出，早教纳入*的规范管理，早教老师执证上岗，走上职业化之路势在必行!中国人力资源和社会保障部教育培训中心正式为早期教育指导师成立岗位能力培训项目，开设早期教育指导师岗位能力培训项目。
课程目标
1、了解每个年龄段孩子的特点，能有针对性的开展相适应的教育活动；
2、掌握孩子的年龄特点，有针对性的指导家长的教育*；
3、根据孩子的潜能开发目标，设计每个年龄段的教育活动；
4、熟悉亲子活动的流程，控制好每个环节、考虑到每个细节和关键，获得良好的活动效果；
5、针对亲子园的开展、宣传、运营*，达到既是指导师又是咨询师也是设计师；
6、借鉴国外亲子教育活动的特点，结合我国国情开展各种亲子游戏的实操活动。
适应群体
1、亲子园的园长，副园长以及骨干教师；
2、想开办亲子园的幼儿园园长，副园长以及骨干教师；
3、想投资开办亲子园的个人；
4、其他一切对亲子教育感兴趣的人士。
课程特色
专业指导+实操演练+考试点评，打造行业专业系统全面的亲子教育品牌课程体系
课程内容
一、婴幼儿发展特点与潜能开发目标
1．亲子教育势在必行
2．三岁前儿童发展特点
3．0—3岁婴幼儿潜能开发目标
二、亲子课程设置与组织流程
1．亲子园课程设置依据
2．开展亲子游戏的宗旨
3．亲子游戏开展的要求
4．亲子课程的几种类型
5．亲子活动的组织流程
三、亲子教育*指南
1、新形式下的早教任务
2、教师角色定位及在亲子活动中的作用
3、家长角色定位及易出现的问题
4、教师在亲子活动中对家长的指导
四、亲子园筹建与指导
1、系列筹备*
2、环境创设及玩教具配置
3、开业前运作流程
4、亲子园管理技巧
操作指导
1．精细动作（玩教具操作及美劳活动的开展）
2．语言认知（儿歌游戏、手指游戏、认知游戏）
3．音体游戏（音乐游戏、体育游戏、彩虹伞游戏）
4．社会交往（自我介绍、问好、熟悉环境等）
5．亲子示范课展示1—1.5岁1.5—2岁2—2.5岁
