老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
老师简介
通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。
专业解读
我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
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老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
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老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
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老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
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老师简介 通过初期与学生的沟通了解学生的个人能力，以及对艺术的个人观点指定针对学生的培养计划。 种铮（Chong）毕业于萨凡纳艺术学院插画设计专业，硕士。注重提升学生基础的同时，通过组织一些绘画活动去激发学生的创造力，以及艺术的感受力。重视培养学生对艺术这一行业的热爱。 帮助学生管理自己的项目，提高效率，从而申请到理想中的学校。 专业解读 我把插画的学习过程看作为一个寻找自我的过程。
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