考察上课的环境

  温馨、舒适是画室的起码要求。一位老师不需要同时应付过多的学生也是个很重要的因素，我很难想像给10几~20几位孩子同时上课的老师何以达到因材施教。艺术追求的是个性和多样化，是孩子的创造能力和开阔的思路。孩子的表现和别的孩子差异越大，越是我们需要鼓励的。

要了解美术课老师的教学理念

  老师们是否真真切切在为孩子考虑。当下社会“金钱至上”的理念捧得太高，在教育行业也是一样，一些机构只为招生，以低价吸引孩子，用千篇一律的内容应付课堂，优秀的美术老师，一定是懂得解读孩子、有耐心、善于发现孩子的长处和闪光点、帮助孩子克服困难发挥潜质、使孩子能更加独立主动去探索的老师。
  许多上了好几年绘画班的孩子，依然不知道美术是什么，带回来的作品多半是些概念单调的题材：画的娃娃永远长着一样的脸，画的构图永远都有着固定的模式用色一定鲜艳夺目，却从来没有主色调。家长们也无法觉察，仿佛美术就是如此。
  如果看到画班出来的孩子，画的画都大致相同，甚至有成人修改的痕迹，建议家长离这样的画班越远越好。

画班*能不仅仅停留在教孩子画画这件事上

  今天的美术，它*容了空间的美感和协调。优秀的画班，除了教绘画，还将具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力，向孩子提供足够的空间，使美术学习不再停留在孤立局部的层面上，让儿童有充分的机会获得经验，从而激发潜在的创造能力，画面只是想象力创造力的即时效果，而并非为了画而画。
  家长为孩子选择美术班的时候，务必主动和老师沟通。所谓因材施教，一定是建立在孩子的个人特点上的，如果老师能即时与家长沟通反馈，教育就能进行得更实在和一致，开放式授课更容易让家长了解，如果可以家长可以教室外陪听，或者监控全程直播，这样的培训班学起来还是很放心的。