0—3岁婴幼儿属于快速发展时期,各月龄宝宝发展的敏感期不同,家长要关注的内容不一。
早教指导师应将宝宝发展的敏感期与家长主要关注的内容结合起来,有针对性地进行沟通,确保沟通的有效性。
为了配合早期指导教师的教育，家长要知道这些，了解这几个早教指导师对孩子进行早期教育引导的方法，家长能更直观了解自己对孩子成长的重要性。
膳食营养指导和配餐制作指导
0—3岁婴幼儿膳食营养知识包括各阶段婴幼儿(包括早产、低体重、过敏体质等)的营养膳食分析及辅食添加原则、时间、顺序、制作方法等。在遵循一般性原则基础上,尊重个体差异原则。
一、动作发展与指导
0—3岁是婴幼儿动作发展最快速的时期。
动作发展遵循头—尾(从上到下的)、近—远(由中心到边缘)、整体—部分—整体的原则,大动作从抬头、翻身、坐、爬到走、跑、跳,精细动作从抓、握到二指捏、三指捏等。在婴幼儿动作发展的过程中,既要考虑动作发展的规律,也要照顾到个体发展的差异性。另外,针对现在越来越多的婴幼儿感觉统合失调的现状,可以进行有针对性的指导与训练。
二、语言发展与指导
0—3岁是婴幼儿语言发展的关键期。
1—12个月进入简单音节、连续音节、言语模仿阶段,13—24个月进入单词句、双词句发展阶段,25—36个月进入简单句、复合句发展阶段。父母在教养中每个阶段都应该把握住语言发展的特点,创设适宜环境,进行充分互动,充分发挥父母或抚养人员的语言交流作用。语言的掌握与环境因素的刺激强化有着密不可分的关系。
三、认知与情绪发展与指导
婴儿天生就具有情绪反应能力。0—3岁婴幼儿的情绪具有易变性、冲动性、不善于控制、反应不一致的特点,即情绪情感很容易受外界环境的支配。
2岁开始,婴幼儿进入自主意识期,其情感表现日渐丰富、复杂,如喜、怒，初步的爱与憎等，即同一刺激,有的婴幼儿反应强烈,有的无反应。因此,早教指导师要强调幼儿早期发展的各个重要阶段,需要家长特别重视的一些情绪发展相关的关键问题。
四、环境创设适宜性
0-岁婴幼儿环境包括物质环境和精神环境教养者要创设有准备的环境，让要幼儿在整体有序、平等宽松的环境中实现自我学习。教养者要从不同月龄段环境的创设(体现各月龄所需求的功能小材料的选择(生活化、多种类、多质地、多功能、多层次小材料的投放数量适宜、逐步投放、体现层次入手，为婴幼儿创设适宜环境。
所以，要知道家长才是孩子身心全面发展的的人生导师。
