编玩边学开设的Scratch启蒙课适用于7-8岁零基础学员，根据这一阶段孩子的自身特点，通过以编程为媒介，孩子能够运用符号进行有逻辑的思考活动，培养学生的计算思维、逻辑思维，为他们后期学科学习打下更好的基础。具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间概念上有了很大的进步。
此时，儿童"自我中心"的程度下降，他们开始克服"片面性"而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，我们课程采取哈克尼斯圆桌讨论式学习，更能强化学生的语言能力。
计算思维教学方法
2课程基础
皮亚杰儿童认知心理学
3培养目标
思维培养+加德纳多元智能理论
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Level1简单积木块
通过教授学生基本的电脑操作、学习简单的积木模块，培养学生分解思维、模式识别、归纳思维、类比思维。
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Level2艺术类
艺术类项目，培养学生的形象思维、发散思维、创新思维、比较思维。
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Level3生活常识，良好习惯
生活常识相关项目，培养学生的分析思维、创造性思维、归纳思维。
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Level4故事+动画，PBL式
简单PBL（项目）式游戏、故事，培养学生抽象思维、逆向思维、逻辑思维、系统思维。
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1 分 解：把数据、过程或问题分解成 更小的、易于管理或解决的 部分
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2 抽 象：把数据、过程或问题分解成 更小的、易于管理或解决的 部分
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3 模式识别：观察数据的模式、趋势和规律
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4 算法开发：唯解决某一类问题撰写一系列详细的指令
