可能需求比较细心地看，才干发现本来大果是一个“石榴人”大叔。尽管石榴养分丰富，可咱们并不认为每一个孩子都像石榴。要是真的用生果来打比方，咱们信任每个孩子都是一种共同的生果，或者是猕猴桃、橘子、香蕉、菠萝，生果品类之间没什么可比性，但是大果期望自己所奉献的力气，可以协助每一个孩子都成为这个品类中**的那一只。这是大果的*个初心——“使果变大”。
第二个初心是“以果为大”。作为一家教育组织，光有好心是远远不够的，结“果”才是王道！咱们必须真实地完成了这些奉献。咱们所建议的“情商教育”是不是真实协助了孩子？咱们能从孩子的体现中观察到吗？咱们能从家长的反应中收集到吗？这些前进可以到达咱们的预想和规范吗？
从一开始，大果就决议提供“针对性”的情商教育方案，也就是采纳私家定制的办法。依据每个孩子学习特色、情商强弱项、家庭环境的不同，用不同的教育辅导办法。对大果而言，这并非最经济的形式；关于孩子和家庭而言，这无疑是最高效的。下面是大果情商选用“私家定制”形式的三个基本原因：
1）每个孩子是绝无仅有的；
看过很多的育儿书、通过很多的专家讲座，都没有办法减轻家长的育养压力。原因就在于每一个孩子真的是绝无仅有，他的个性、学习风格、气质倾向、生长阅历、情商优势、情商弱项都截然不同。孩子只听得懂自己的比如，只对自己有所体会的感兴趣。爸爸妈妈更是应该对症下药，对别人家孩子管用的办法不见得对你家孩子也管用。只要充沛了解这个孩子的特色以及他的生长阅历，才干给出最靠谱的辅导。
2）“热情”是每一个孩子前进的动力
当家长决议给孩子培育某项才能或特长时，你需求给他找一个“好教师”。“好教师”的规范是什么呢？最理想的“好教师”——有一个绝技——他懂得点燃孩子的对这个领域的“学习热心”。没有什么比“热心“愈加可贵。当孩子觉得自己所学的东西有意思、有意义、有协助，他才可能发生学习和深化探究的动力。做到“点燃热心”很不简单，教师需求很近的调查，跟学生很深化地交流，有深度的情感上共享，才有可能找到启动孩子的办法，进一步让孩子发生兴趣的动力。
3）但凡输入必有输出。
“但凡输入必有输出”是大果的教育准条。爸爸妈妈对孩子都是很舍得付出的，总是抱着“学学总比不学好”的观念。其实咱们特别不认同这样的观念。没有常识的吸收与转化，就是特别低效的学习，所谓“用了三年时刻学了一年的东西”。与其这样，还不如让孩子痛痛快快地去玩。因而，大果是非常重视孩子的输出的，这也是大果所倡议的东西情商——“你所学到的东西，你应该能有所行动”！
而咱们所关怀的常识“输出”，不是一份规范的考卷，而是孩子在原自有水平上的前进和进步。
一转眼，除了在南京的大本营，上海、淄博、长沙、邯郸、阜阳区域都开设了大果中心。咱们真的很缺人！可是咱们却有自己严厉的招人规范，宁缺勿滥。大果大叔不是傲娇不是矫情，大叔有自己的原则：真爱只给真实情投意合的小同伴！
在大果“混”得好得教师，都有一个重要得规范——就是自己有必要是“情商东西的重度实践者”。依靠着规范教案去教孩子的教师，在大果是禁忌。教师需求有自己的体会、实践和领会。全部“自己没有重度实践过的常识，就表面化地去教他人”的做法都是耍流氓！寻觅在情商上领悟的同伴，要求他进行深化的实践和体会，鼓舞他共享自己的经历和感悟，他才具有影响学生的真材实料。还是那句话：只要*教师，才会有*的教育。
