探索美国课程

导读 ELS探索美国课程(ACP)—— 全部美国语言中心均提供,每月开课。 如果您正筹划前往美国短期度假,同时也希望提高英语口语和词汇,那么美国探索课程(American Explorer Program)便是您*的选择。 上午可以在全美任一一所ELS语言中心学习,下午可以自由出行观光,在游览文化名胜和旅游景点的过程中,体验当地风俗,学习与当地人交流。 就读ACP课程只需持有B类旅游签证即可,不适用于F1学生签证。
400-688-0112 342
ELS美国英语课程 ELS上海英语课程

课程详情

2017-10-20

每期课时:

每期为4周,15课时/周,
每课时50分钟;
周一至周五半天授课;
每期涵盖1个级别

签证类型:

适用于B1/B2旅游签证;
不适用于F1学生签证

年龄要求:

年龄因各语言中心和住宿选择而异

ELS等级:

12个等级,101-112级(初级至精修级)

课堂人数:

语法结构/口语练习、
词汇拓展、语言研究课 <15人

开设中心:

全部ELS美国中心均开设,
除了ELS/Hollywood, ELS/Juilliard, ELS/Tampa

开课日期:

每月均开课,全年共26个开课日期
ELS中心分为A、B中心,时间不同

教学大纲

探索美国课程(ACP)提高准确高效沟通所需的以下能力:

ELS,学术英语,出国英语培训,留学英语培训,英语语言学习,EAP,上海英语学习,美国留学 听力

ELS,学术英语,出国英语培训,留学英语培训,英语语言学习,EAP,上海英语学习,美国留学 口语

ELS,学术英语,出国英语培训,留学英语培训,英语语言学习,EAP,上海英语学习,美国留学 发音

ELS,学术英语,出国英语培训,留学英语培训,英语语言学习,EAP,上海英语学习,美国留学 词汇

ACP课程主要为娱乐消遣和文化体验,不颁发ELS语言等级证书。

ELS各中心、各学期的核心课程安排略有不同。

ACP学生将可以和ELS其他课程学生一样,参加ELS夜间或周末的社交活动。


教学理念

ELS遵循“沟通式语言教学(Communicative Language Teaching, CLT)”的教学方法,CLT教学法基于一整套相关教学理论,现已被语言教育*者广泛接受。

CLT教学法更注重联系学习者的需求,更个性化。在情境中展开教学活动,学习者的注意力更加集中。

应用教材

ELS拥有自主品牌的语法机构和口语练习(Structure and Speaking Practice)及阅读写作(Reading and Writing)教材,涵盖101-109级,教材中*括在现下ESL领域最权威专家的教学文本。教材内容依据ELS课程大纲及教学方法而量身定做。此外,ELS还为各个级别学生提供拓展教材,学生可以在课堂上获得各个类别不同文章。所有的教材均帮助学生在ELS语言中心完成有效沟通式语言学习。

针对更高需求的精修级学生,110-112级,ELS采用商业教材以培养锻炼其听力、记笔记和口语会话技能。ELS也会使用大学教材文本以培养学生的阅读写作能力。


ACP课程设置

ACP课程每天上午有3节课组成,下午学生自由活动。

上午的课程为50分钟/课,周一至周五上课。

ACP核心课程

语法结构与口语练习——Structure and Speaking Practive(SSP)
ELS101-109级均需要完成。
语言研究——Language Studies(LS)
ELS110-112级均需完成。
SSP和LS课程*括听力,会话,阅读,写作,词汇,语法和发音,给学生在富有实际意义的场景中实践英语学习的机会。这些课程注重语言的灵活运用而非死记硬背语法。

词汇拓展——Vocabulary Enrichment(VE)
ELS101-109级均需完成。该课程通过各级别一套完整定义的基础词汇列表来引导学生。词汇将以对话方式被引出,并加以实践应用,从而培养学生会话沟通技巧。课程将*化地帮助学生增加新词汇量,同时复习已掌握的旧词汇,以使得学生维持在一个丰富多样的词汇应用水平上。

技能加强课程——Skills Enhancement Classes(SECs)
ELS101-112级均需完成。虽然SEC课程在不同中心或不同学期提供教学内容不同,但所有ELS美国中心均有提供SEC课程。所提供课程教学内容依据初级、中级、高级和精修级而划分,*括:
· 初级:对话,词汇,听力理解
· 中级:实景听力,美国文化,词汇加强
· 高级和精修级:时事热点,公众演讲,俚语习语,影视评论

语言技术中心课程——Language Technology Center(LTC)
在现代化的ELS语言技术中心,学生们可以通过各种以科技为后盾的活动,专心提高个人的语言技巧,实现自己个性化的学习目标。学生可通过互联网完成课程相关的背景资料搜索,或使用个人学习计划的丰富媒体资源,可选课程,来提高听力理解、词汇拓展、习语使用、强化语法。老师会设定目标,并现场监督学生的学习进度,及时提供帮助。



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