幼儿核心素养的文化基础维度，*括人文底蕴、科学精神两大要素。
混合式学习系统(复习)运用适合学生年龄的学习软件，不仅让学生自发学习，还提高语言四大方面的能力。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域提到，幼儿的科学学习是在探究具体事锁和解决实际问题中，尝试发现事物问的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维；同时初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展思维能力，为其它领城的深入学习莫定基础。
五育并举，德智体美劳，美育在其中扮演着不可或缺的角色。美育*的开展有助于培养学生的关键品质和能力，满足学生精神层面的追求，进而培养学生核心素养，助力学生全面综合发展。
昂立凯顿教师团队潜心研究，再次将课程升级，打造SCDC超级儿童成长营，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域出发，结合凯顿特色小凯系列核心课程，并融入行为习惯、综合能力的体系化培养，从不同角度促进幼儿全面协调发展
