行为主义心理学家班杜拉曾提出过一个“观察学习理论”。他指出：*括儿童在内的个体是通过观察来获得学习的。观察力强的孩子，往往学习成绩也不差。
培养孩子的观察力，主要在于特征、五感、动静、联想等方面的观察。家长首先要做的是多带孩子出门，去看，去发掘那些不易被察觉的细微事物。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
倾听能力。其实最简单的培养方法就是和孩子多沟通，多问多聊；
孩子会“听”之后，就到了第三步——阅读能力。而会阅读的前提，就是认字，这也是我们对语文启蒙的传统理解。联想、形象、发散、逻辑等一系列思维。这是跟阅读能力相关联的一种能力；
表达能力得体表达、讲述及描绘事物、日常交流、看图说话等等。它是孩子语文素养的展示阶段；
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的素养根底。让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础；
想象力孩子在阅读这些书的过程中，将有机会从内到外，仔细观察到这个世界的奇妙之处，从而彻底触发心底天马行空的的想象力；
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材；
提升语文素养的优势
（1）提升孩子的气质，也可以增强孩子的竞争力
（2）增强孩子的理解能力，这让孩子可以在日常交际中、学习*中游刃有余
（3）提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展
