二、教学硬件：前期雄厚资金的投入，确保了硬件和软件设施的一步到位，前沿科技的运用，让我们的孩子与国际教学同步，为日后走向国际舞台奠定坚实基础。
三、理念：教学理念直接反映一个学校的治学态度和精神风貌。国际学校对于先进教学理念的引进做到比较到位，能与时代和国际教育大环境及时接轨，通过教师的言传身教，每个学生将被这种理念所感染。
四、才艺：大多数的国际学校在设立之初，就非常有针对性的特色办学，如双语小学、外国语学校、艺术学校、体校等，依据学生需求发展特长教学，在一定程度上打破了以往的“一刀切”模式。全面素质教育的同时，有侧重点的特长培养。
五、管理：国际学校在学生管理上，有寄宿制和非寄宿制之分，有的学校更是提出了军事化管理。从形式上来说，我们暂且不去评论管理形式的优劣。重要的是这种严格管理观念的深入，有利于我们学生的自我约束，独立人格的形成，对于家长来说，也是一颗定心丸。
六、生源：国际学校的生源来自两方面：一是寻求高品质、个性化教学的学生;另一类则是被公立学校以分数标杆拒之门外的学生。其实就后者而言，他们只是在统一教育模式下，缺失了对学习的兴趣，或者更多的是在某些方面具有较高天赋的学生，让他们和*类学生一起共同学习，这样的学习环境更有利于孩子全面均衡发展。
七、校园环境：大多国际学校选址都会偏离闹区，选择相对独立的自然环境，校园在建设之处，就已经规划好校舍与自然环境的融合，切实做到了人与自然相和谐的建筑理念，身心舒畅的学习环境是保障孩子学习质量的首要条件。