·通过动手操作,在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维;课程中通过角色任命,增强孩子的主人翁意识,培养责任心。
·根据预科班适应年龄孩子的特点----手部肌肉群发展不完善,预科班课程采用无动力拼接方式,让孩子在老师的指导下完成搭建,并实现手部肌肉群的锻炼。
·预科班的孩子经常问“是什么”,整体课程设计充分发挥了孩子的想象力,简单的基础模型配合孩子天马行空的想象力构建出欢乐的课堂。
掌握简单机械原理,并且可以熟练应用;
手部肌肉群和空间立体思维得到有效提高,想象力更加丰富;
通过动手操作,在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维。
通过一个角色塑造来培养孩子的责任意识,将来可以变成一个具有责任心且内心坚强的人;通过各种动力性能的搭建与学习,培养孩子对物理机械结构的兴趣,并经过不断的学习实现熟练应用,最终向乐高动力结构件实现更好的过渡