很多家长们也不约而同的把机器人、编程，这些在以前看来非常高深的话题加入到自家孩子兴趣班的选项之中。但是对于更多的家长们来说，其实并不是太了解机器人编程、少儿编程到底是什么，下面小编就为大家做个分析。

概念不同

  机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的的。目前市面上开设的机器人课程一般有乐高机器人、EV3课程，这些都属于机器人。
  少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到*孩子*运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。其中*代表性的少儿编程入门语言便是Scratch。
  学习方向
  1.机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块时已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来；
  2.少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
  深度方面
  高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的编程机构涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言。少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

实际运用

  机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。
  少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。
  职业选择
  学习少儿编程的孩子未来可以从事大部分和编程有关的*，机器人编程只是其中一部分。比较那些机器人编程简单的编程语言训练，接受儿童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，在选择相关专业时会有更大的优势。
  逻辑思维
  机器人物理硬件的连接强调动手操作能力，一个8岁的孩子经过反复训练，可以熟练地进行机器人组装，编程学习涉及到更广泛的逻辑思维、数学、英语以及物理等学科。

学习效果标同伐异

  那么学习机器人编程或者少儿编程孩子们能够获得什么呢？学习收获上，两者有相同也有不同，相同的是都能够培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力；培养观察力和耐心；培养动手能力、协作能力和创造能力；提高学生分析问题和解决问题的能力。
  而不同的则是机器人物理硬件的连接强调动手能力，而少儿编程学习涉及更广泛的逻辑思维。简单来说，一个更侧重动手，一个更侧重动脑。
  总而言之，不管是选择机器人编程还是少儿编程，都是为了培养孩子对于主动学习知识、探寻未知的动力和热情，不要让简单重复的习题湮没孩子天生的对世界蓬勃的好奇心和探索精神。能*运用人工智能、并用人性之美进行决策和修正，则为孩子在未来的竞争中提升了附加值。