下文是小编给大家整理的关于小学生该如何学习新概念英语，该从何入手，希望对大家有所帮助。
英语作为一门语言类学科与语文有着一样的学习特点。从发音（音标）到认字（基本单词）到造句（基本句型及转换）到短文写作到文章阅读理解，这是学习语言需要经历的最初的自然阶段，也就是从小学3年级到初中学习英语要经历的阶段；
从具体学习内容上来说，根据学习英语的阶段和学员的年龄来分，也有几个阶段，小学3-4年级着重于发音，基本单词积累，简单句型及英语基本语法学习（be动词，人称代词主宾格等），5-6年级在3-4年级的基础上，开始学习部分英语的时态（这是英语与汉语*差异），理解时态的概念，接触一些较简单的时态，比如进行时，将来时，过去时；7-8年级是在前几年的学习基础之上，进一步掌握英语中绝大多数的时态（完成语态，被动语态及各种时态的变形体），初三及高中则是在这些基础之上，开始基础大篇幅的短文与文章的学习，侧重于理解每个单词的含义，更复杂的语法句型（句子结构；英语的学习是一个比较漫长的过程；小学到初中是英语学习的重要阶段，尤其是4年级到7年级，在最初的阶段里打下了扎实的基础，以后的学习将会非常容易。这也解释了为什么许多学生的英语成绩的下滑是一个“抛物线”趋势，逐步下滑，到了高中很难再重新补上来（科目多，时间有限）；小学的英语是比较简单的，就算疏于练习，80分90分问题都不大，但到了初高中，学习内容和考试难度都大幅提高，形式与小学也截然不同；很多同学还是按照小学的松懈的学习方法是肯定不行的；
，基本词汇，基本语法知识，基本句型，基本时态的积累是小学必须要完成的任务；1000个词汇量也是个硬指标；到了初中，在坚持学习更多生词基础上，侧重文章的理解，对每个单词在上下文中的理解，侧重于语法的灵活应用；老师在课堂上侧重的是对单个知识点的解析，一般学生在课堂上都能听得懂；但懂不代表熟练掌握，课后适当的必须性的练习才能让学生理解所学知识，才能应用所学知识。课堂认真听讲与课后定时定量的练习，两者缺一不可；
课后练习不是随便给孩子买一份《新概念同步练习册》做做就可以的；要针对孩子的学习情况，专门编写语法方面的练习，*括：句型转换，词汇应用，时态练习，以及最重要的“中英短文翻译与写作”；另外，学生的作业必须要及时的批改和给予学生点评，才能*学生能够及时了解自己的错误，从而得到提高！
