感觉统合课
感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，是指人体在环境内有效利用自己的感觉器官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得感觉信息，注册调节后输入大脑，大脑再对信息进行加工处理（*括：比较、解释、增强、抑制、联系、统一），并做出适应性反应的能力，简称“感统”。
如果大脑对感觉信息的统合出现了问题，不能够做出合适的反应，人的机体就不能有效和谐的运作，即产生了失调(或称失常)。此时大脑的高级认知活动如注意力、组织力、控制力、协调力、感受力、判断力等都会受到影响，进而会引起儿童学习和情绪上的重大问题；而当感觉统合良好时，大脑高层次的认知学习才能充分运作。因此，感觉统合的能力是儿童学习生活能力的重要基础，对于孩子的全面健康发展至关重要。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合是儿童发育的重要基础。
云南感觉统合康复学习和整合了国际国内先进的感觉统合康复经验及资源，与有关专家合作，以前沿成熟的感觉统合研究理论为基础，结合本土实际，为孩子和家长提供全面、专业、有效的感觉统合训练和相关服务。
一个中心四个支点的教学服务体系
云南感觉统合康复的教学服务体系以感觉统合训练为中心，同时以儿童心理沙盘、家庭心理咨询服务；儿童营养服务；感觉统合能力应用课程；家庭教育服务为教学服务体系的四个支点。为儿童提供综合性感觉统合训练体系。
全面、系统的训练服务体系
云南感觉统合的训练服务体系，是一种集感觉统合、心理学、神经学、营养学、教育学于一体的全面训练服务体系。云南感觉统合的训练服务体系从感统、心理、营养、家庭教育等方面全面介入，有效解决儿童感觉统合相关问题，如：注意力问题、心理情绪问题、学习困难、学习障碍、运动协调问题、情绪性行为问题等。
专业、客观、全面的儿童测评评估
云南感觉统合的儿童感觉统合能力测评，根据国际国内最新感觉统合相关理论和应用成果，结合实际案例分析，可以让家长对孩子的感觉统合相关能力发展状况有一个全面、客观的了解。同时，结合儿童具体情况，还设有儿童发育、语言、智力、心理、行为、情绪、营养、学习能力、执行功能等评估。
个性化定制的综合解决方案
学员的感统训练计划以感统测评为依据，形成*含不同阶段目标在内的“个性化教育方案”（IEP）。同时，学员的感统训练计划会根据每节课的训练情况及学员在日常学习、生活中的状态和表现进行持续的动态调整。
除感统训练计划外，结合儿童的具体情况和需求，学员个性化定制的综合解决方案还可能会*含儿童心理干预方案、营养干预方案、感统应用能力训练、远程（居家）训练指导、家庭教育指导等。
统一、专业、严格的训练师培训
云南感觉统合的所有训练师，均经统一培训，严格考核后方可上岗授课。同时，所有训练师会在岗中进行持续的培训学习和定期训练考评，*训练质量。
训练师持有国家培训网认证，人力与社会保障部颁发的”高级学习能力指导师”证书、北京儿童发展评估指导中心颁发的“国内儿童发展测评师资格证书“及国际感觉统合教育协会（Association for Sensory Integration Education International，简称ASIEI）颁发的感统训练师证书。