精细运动不是在幼儿期集中发育起来的，而是在每天不断的重复中慢慢学习的，尤其是那些发育迟缓的孩子，为了将来在社会自立，即使已经进入青春期，仍然可以通过操作练习得到磨练。
很多日常生活的动作很难引起孩子的兴趣，所以我们常常可以看到大人拼命的让孩子做，可是孩子却一点意愿都没有，只剩下大人们干着急。
手和手指技能的训练不仅通过那些包含很强训练要素的项目进行，还可以充分利用孩子感兴趣的游戏，想办法一点点像日常生活中的动作过渡，这其实是最重要的地方。
二、对孩子的出色表现要给予称赞
训练时要注意不能太分散，而是要将项目控制在相对集中的范围内，否则孩子很难有我能行的那种成就感，而被强迫进行的训练可能不会有什么好的效果。
三、在游戏中获得生活技能
通过不断重复练习那些可以提高手和手指功能的游戏，会有很多好的结果。训练者的任务是要考虑怎样用这些练习的结果来提高孩子学习日常生活中的技能。
例如当孩子*了在棒上套圆环后，可以在鞋的后面钉上一个圆环给它拉，使穿脱鞋子更为方便。
四、简单的手指操活动
可以用游戏的形式来做手指操，游戏玩法:边念儿歌边做相应的动作，在念儿歌之前把手藏在后面。下面简单举两个例子:
我的小手变，变，变
01-我的小手变、变、变(边说边拍手)
02-变把手枪啪、啪、啪(双手做拿呛射击状)
03-变把剪刀剪、剪、剪(两手做剪刀状)
04-变只小鸡叽、叽、叽(双手大指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下)
05-变只小鸭嘎、嘎、嘎(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状)06-变只小鸟飞、飞、飞(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作)
两个好朋友
01-两个好朋友(双手握拳，伸出食指)
02-出来走一走（一个食指在另一个食指上，交替进行）
03-见面点点头(两个食指相对弯一弯)
04-再来握握手(两个食指拉拉)
