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适用于孤独症、发育障碍、构音障碍、语言发育迟缓、口吃等儿童群体。
*康复师
1.个性化的设计、督导与教学(1对1) 2.循证有效的科学干预 3.以游戏活动促进社交 4.系统化的数据追踪 5.科教结合的干预手法
通过训练与指导,锻炼听觉的活用、促进语言的理解、口语表达、恢复或改善构音功能、提高言语清晰度等。 开班时间 滚动开班 使用教材 脑机线上系统
杭州开星果儿童成长中心