(1)呼吸不充分导致语速过快
(2)说话的过程不会换气
(3)唇舌不到位导致语音含糊不清楚
(4)肺活量小导致说话声音小
1.气息的练习
吹羽毛、吹纸条、吹乒乓球。
在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而是要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持,一次时间不要过长,可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可将纸巾撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。 再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
2.舌部练习
运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性。还可以用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。
3.唇部练习
c4.鼻音练习
闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。
5.发音练习
大声张大口发a——、u——长音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。
6.肺活量练习
边跑边发a——i——u——。
儿歌:大河马,打喷嚏,张大嘴,a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家。在练习发音时“p,t,h,”都是气音,需要气流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。
7.口腔练习
口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可一天多次的练习。声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。
8.语言认知练习
对话交往,握手互问“你好”。语言的启动表达。例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西,玩玩具,就一定要让他说:我想吃饼干,我要玩小熊。
9.语言连贯性与流畅性练习
快速说“爸爸爸爸爸爸,妈妈妈妈妈妈,”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。
再就是快速看图指认小动物,孩子可以跟着家长说,也可以家长跟着孩子说,家长要清晰正确的发音,以此练习舌头的灵活性,反复练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。
10.正音训练
大多数孩子习惯采用的胸式呼吸会影响他们的语言的发展,所以家长们可以教孩子建立正确的腹式呼吸的方法,以此辅助正音训练。
腹式呼吸训练
(1)平静状态下的腹式呼吸(也就是让孩子平躺着)(2)一手放在腹部(还是平躺的状态)(3)一手放在腹部,另一手放在胸部(4)检查呼出的气流(要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)(5)侧卧姿势(要求孩子一手放在腹部)(6)坐在小椅子上(一手放在腹部)(7)站立姿势(一手放在腹部)