语言发展息息相关。游戏既可促进小朋友的智力发展，也能提高小朋友的社交能力，所以选择合适的玩具对小朋友的语言发展是非常重要的。
因素1:玩具是否能促进互动
具互动性的玩具，可让家长加入小朋友的游戏，从而让小朋友有模仿的对象，透过模仿学习基本概念和口语描述的能力。
「煮饭仔」便是一个经典的互动游戏。玩「煮饭仔」时，家长可利用玩具做出一连串的动作让小朋友观察及模仿，更可边做动作边描述(例如:妈妈切菜，摆煲度)，令小朋友慢慢吸收。煮好菜后，家长更可装作喂小朋友吃玩具菜，增加更多互动。另外，需要轮流参与的玩具，例如皮球，也是一个很好的教育方法。
因素2:玩具是否具多于一种玩法
玩具车很受小朋友欢迎。不过，很多时候玩法都比较单调。所以，即使孩子多喜欢玩具车，玩具箱里也不应只有一种玩具。选择玩法多的玩具，可避免孩子兴趣狭窄，更可提升他们的创意。
积木是其中一种不错的创意游戏。玩积木时，家长可陪伴小朋友，以口语形容小朋友砌的东西(例如:哗!好像一架飞机呢!)，或者参与游戏，砌出特别的东西，让小朋友模仿。
因素3:玩具提供的感觉刺激是否足够
平板电脑的游戏有很多，有些家长可能觉得应用程式也看似不错，要具互动性的，可找一个下棋应用程式；要提昇创意的，也可找一个画画的应用程式。不过，大家常忽略的是，只有实体游戏才能让小朋友亲手触碰玩具。例如，玩真实的棋时，小孩才可亲自掷骰和移动棋子，感觉和玩电子产品内的会大有不同。而且，学习词语时，要小朋友学得深刻，且能应用，*还是亲自见过、摸过该物件。愈多感觉上的刺激，小朋友会更易掌握新的概念
在东方启音，我们要知道好的玩具应可以增加互动、在玩法上能有变化和可以给予小孩足够的官能刺激。各位家长买玩具前可以多作考虑啊!
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