博士，教授，硕士生导师，中央财经大学首批“龙马学者”青年学者
教育背景：
2009.01—2013.07，新西兰奥克兰大学，外国语言学及应用语言学专业，哲学博士
2004.09—2006.09，英国纽卡斯尔大学，外国语言学及应用语言学专业，文学硕士
1999.09-2003.07，黑龙江大学，英语语言文学专业，文学学士
讲授课程：
本科课程：《语言学导论》、《英汉语言对比与翻译》、《影视翻译》等多门课程
研究生课程：《语言学通论》、《二语习得研究》、《语用学》、《影视翻译》等多门课程
研究领域：
二语习得、心理语言学、外语教育、语言学理论与翻译实践
研究成果：
一、学术论文（部分）
Zhang,R.&Chen,Y.2024.What can multi-factors contribute to Chinese EFL learners’implicit L2 knowledge?International Review of Applied Linguistics in Language Teaching(IRAL).https://doi.org/10.1515/iral-2024-0021(语言学类SSCI二区)校A类
张润晗、刘丽.2023.二语习得外显与内隐研究的热点与展望——基于CiteSpace的文献计量学研究（1999—2022）.《高教学刊》第35期：7-12.（AMI扩展）
Zhang,X.&Zhang,R.2023.Feedback,response,and learner development:a sociocultural approach to corrective feedback in second language writing.SAGE Open,13(1):1-17.(综合类SSCI)校A类
张润晗.2022.网络课堂语境下高校英语教师的语用身份建构研究.《外语学刊》,(2):22-27.（外语类CSSCI）
张润晗.2020.儿童二语习得研究的视角与环境：发现与启示.《第二语言学习研究》第11辑：3-13.
Zhang,R.*&Yuan,Z.2020.Examining the effects of explicit pronunciation instruction on the development of L2 pronunciation.Studies in Second Language Acquisition(SSLA),42：905-918（语言学类SSCI一区）校AAA类
张润晗、陈亚平.2020.个体差异因素与二语内隐知识的关系研究.《现代外语》，(3):377-388.（外语类CSSCI）校A类
Zhang,R.*2019.Investigating the role of foreign language anxiety in explicit and explicit L2 knowledge.International Journal of English Linguistics,9(6):365-372.(ESCI)
Yuan,Z.&Zhang.R.*2018.Investigating longitudinal pragmatic development of complaints made by Chinese EFL learners.Applied Linguistics Review,9(1):63-87.(语言学类SSCI二区、A&HCI)校AA类
Fatalaki,J.&Zhang,R.*2016.Global-mindedness through the eyes of EFL learners:Gender and level of proficiency in focus.East European Journal of Psycholinguistics,3(1):45-54.
Zhang,R.*2015.Measuring university-level L2 learners implicit and explicit linguistic knowledge.Studies in Second Language Acquisition(SSLA),37(3):457-486.(语言学类SSCI一区)校AAA类
Zhang,R.*2015.Examining the role of implicit and explicit L2 knowledge in general L2 proficiency.International Journal of English Linguistics,5(3):79-87.（ESCI）
Zhang,R.*Exploring the relationship between Chinese first year university students’beliefs about language learning and foreign language anxiety.International Journal of Applied Linguistics&English Literature,3(1):pp28-44.
二、著作
·王素娥张润晗黄振华.2023.《全球视域下的项目式语言教学与评价》.北京：中译出版社（译著，英译中）.
·Zhang,R.2022.Literature and Japanese War of Aggression Against China:Investigations and Criticisms.Newcastle:Cambridge Scholars Publishing.（译著,中译英）本人排序：1/1
·张润晗.2022.《英语阅读与儿童英语阅读：理论与实践》.北京：首都师范大学出版社.（专著）本人排序:1/1
·张润晗.2020.《应用语言学视角下的课程思政研究》.广州：暨南大学出版社.（专著）本人排序：1/1
·张润晗王素娥霍盛亚.2018.《英汉语言对比与翻译》.北京：清华大学出版社.（教材）本人排序：1/3
·Zhang,R.2014.Investigating Linguistic Knowledge of a Second Language.Bern,Berlin,New York,Oxford:Peter Lang AG.（专著）本人排序：1/1
三、课题项目
1.国家社科基金中华学术外译主持人2014.12已结项
2.国家社科基金中华学术外译（2项）参与人2016.8已结项
所获荣誉：
1.北京市语言*第13届年会优秀新作奖二等奖
2.中央财经大学优秀学术论文2016年
3.中央财经大学外国语学院优秀论文奖2016年
4.第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语专业组）北京赛区二等奖（*名）2015年
5.中央财经大学第十届青年教师教学基本功比赛二等奖2015年
6.第三届全国商务英语大赛优秀指导教师奖2015年
7.中央财经大学外国语学院青年教师教学基本功比赛一等奖及*演示奖2014年
8.2014-2016年间多次获得中央财经大学外国语学院教学奖
9.2014-2016年间多次获得中央财经大学外国语学院科研奖
此外，获2014-2017年超科研*量奖励、2017年获学校推荐为北京市高校卓越青年科学家项目拟申报人选之一
学术及社会兼职：
国家社科基金中华学术外译通讯评审、北外中国儿童语言研究中心研究员、多本SSCI来源期刊外审专家。
