研究方向:探讨学习经验对数学加工的认知过程及其脑机制的影响、计算障碍/数学困难的脑机制、诊断与干预、数学认知脑机制特异性等问题;与此同时，通过揭示有效数学学习的大脑活动模式，提出并检验数学教育教学方案。
研究方向:探讨学习经验对数学加工的认知过程及其脑机制的影响、计算障碍/数学困难的脑机制、诊断与干预、数学认知脑机制特异性等问题;与此同时，通过揭示有效数学学习的大脑活动模式，提出并检验数学教育教学方案。
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